Maximiliano Menegolla

(importante).” “ Planejar é agir racionalmente.” E convidamos você a compará-las com as que são apresentadas a seguir: “Planejamento não é um oráculo inspirador de todas as soluções...”. (Menegolla e Sant Anna, 1993) “Planejamento não é uma fórmula mágica para todos os problemas”. (Menegolla e San Anna, 1993) “Processo de tomada de decisão, execução e teste de decisões”. (Goldberg, 1973). Processo de estruturação e organização da ação intencional, realizado mediante: • análise de

que o professor regente já vem trabalhando e ainda trazer algo novo para não cair na rotina e fazer com que as crianças percam o interesse pelo assunto, pelo contrário deve-se fazer com que elas se interessem ainda mais sobre o mesmo. Conforme: MENEGOLLA, (2001, p.15): “O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida.”. Quando há planejamento, certamente há objetivo e há o desejo de se chegar ao…

bem seus alunos para poder planejar com competência, pensar o que vai planejar e como planejar. Para que os educandos sintam-se atraídos e sintam prazer de estudar trabalhando sempre em equipe para socializar seus conhecimentos. Segundo Menegolla. (2002): A educação, a escola e o ensino são grandes meios que o homem busca para poder realizar o projeto de vida. Portanto, cabe a escola o dever de planejar a sua ação educativa para construir o seu bem viver.

prática: Para além do confronto. Disponível em: . Acesso: 24 Outubro 2012. NIKOLIC, Vesna; CABAJ, Hanna. Estou ensinando bem? Estratégias de auto-avaliação para professores. Disponível em: . Acesso: 27 Outubro 2012. SANT’ANNA, Ilza Martins; MENEGOLLA Maximiliano. Didática: aprender a ensinar – Técnicas e reflexões pedagógicas para formação de formadores. Disponível em: . Acesso: 04 Outubro 2012. SANTOS; Samuel de Souza. Avaliação na Educação Infantil passo a passo. Disponível…

claramente a importância dos objetivos no processo de planejamento, onde o professor será orientado para fazer as demais etapas na elaboração do planejamento que acompanha todo processo com o intuito de verificar os objetivos que foram alcançados. MENEGOLLA e SAN’ANNA’ (2002) nos chamam a atenção para que os professores devem este focado nos objetivos e não nos conteúdos. Em que muitos professores preferem improvisar, na sala de aula. O que aprendemos com os teóricos, é que os…

pequeno, pois o mesmo também funciona como uma espécie de refeitório. Considerando que a escola está situada no centro da cidade e é contemplada com programas e projetos que somam dentro do âmbito escolar. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MENEGOLLA e SANT’ANA, Maximiliano e Ilza Martins. Porque Planejar? Como Planejar? Currículo e Área-Aula. 11º Ed. Editoras Vozes. Petrópolis. 2001. Parâmetros curriculares nacionais /Secretaria de educação fundamental – Brasília. MEC/SEF, 1998 UNIUBE,…

LIBÂNEO, José Carlos. Organização e Gestão da Escola – Teoria e Prática. Goiânia: Alternativa, 2004. LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 18. Ed. São Paulo: Loyola, 2002. MENEGOLLA e SANTANA, Maximiliano e Ilza Martins. Porque Planejar? Como Planejar? Currículo e Área-Aula. 11º Ed. Editora Voz. Petrópolis. 2001. Parâmetros curriculares nacionais. Terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental: Introdução. MOLINA, Olga. Ler…

que o professor regente já vem trabalhando e ainda trazer algo novo para não cair na rotina e fazer com que as crianças percam o interesse pelo assunto, pelo contrário deve-se fazer com que elas se interessem ainda mais sobre o mesmo. Conforme: MENEGOLLA, (2001, p.15): “O planejar é uma realidade que acompanhou a trajetória histórica da humanidade. O homem sempre sonhou, pensou e imaginou algo na sua vida.”. Quando há planejamento, certamente há objetivo e há o desejo de se chegar ao mesmo com

pedagógica O projeto foi desenvolvido e seguido segundo seu planejamento, tornando-se muito positivo diante da reação e participação das crianças, proporcionando assim, manhãs de aprendizagens bastante satisfatórias e com objetivos alcançados. Menegolla e Sant’Anna (2001, p.45) nos dizem que: “o planejamento serve para desenvolver tanto nos professores como nos alunos uma ação eficaz de ensino e aprendizagem, uma vez que ambos são atuantes em sala de aula”. Assim, o projeto de…

teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Alternativa, 2001. LÜCK, H. Planejamento em orientação educacional. 10. ed. Petrópolis: Vozes, 2002. MARTINEZ, Maria Josefina; LAHORE, Carlos Oliveira. Planejamento escolar. São Paulo: Saraiva, 1997. MENEGOLLA, Maximiliano & SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que Planejar? Como Planejar? Currículo e Área-Aula. 11. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. PADILHA, R. P. Planejamento dialógico: como construir o projeto político-pedagógico da escola. São Paulo:…