Maurice Tardif

prática de ensino na formaçãode professores de ciências e biologia. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 07, 2005. IMBERNON, Francisco. Formação docente e Profissional – Formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Cortez, 2001. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002. PEREIRA, José Emílio Diniz. Formação de professores: pesquisas, representações e poder. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. CHAVES, S. N. e BRITO, M R. (Org.)…

116 – KM 03, Campus Feira de Santana/BA – CEP 44031-460. E-mail: edu@uefs.br Sitientibus, Feira de Santana, n.36, p.127-142, jan./jun. 2007 128 embasados em autores norte-americanos e europeus, tais como Shulman, Antonio Nóvoa, Lessard, Tardif, Shön, Zeichner, dentre outros. A revisão dos estudos supracitados permite repensar vários aspectos que envolvem a formação docente, tais como a relação entre formação universitária e prática educativa, as dificuldades do início da…

Fichamento: "Os professores diante do saber: esboço de uma problemática do saber docente" - Maurice Tardif Parece banal, mas um professor é, antes de tudo, alguém que sabe alguma coisa e cuja função consiste em transmitir esses saberes a outros. Os professores sabem decerto alguma coisa, mas o que exatamente? Que saber é esse? São eles apenas "transmissores" de saberes produzidos por outros grupos? Produzem eles um ou mais saberes, no âmbito da sua profissão? Qual é o seu papel na…

de vida e com a sua história profissional, com as suas relações com aos alunos em sala de aula e com os outros atores escolares na escola, etc. Por isso é necessário estudá-lo relacionando-os com esses elementos constitutivos do trabalho docente. (TARDIF, 2002, p.11 ) No filme “O Sorriso de Monalisa” se esperava da professora de História da Arte que ela apresentasse uma postura convencional, se restringindo a trabalhar textos e obras da apostila e livros que destacavam a arte…

busca elementos no pensamento de alguns autores que têm abordado os mencionados campos, com o objetivo de contribuir para a construção de propostas de formação docente direcionadas por uma perspectiva teórico-epistemológica crítica. Segundo Borges e Tardif (2001), tais estudos, no quadro atual da pesquisa brasileira, fazem parte de um esforço de compreensão da profissão e dos processos de profissionalização docente, a partir da ótica dos próprios sujeitos envolvidos. Todavia uma nova…

que pesem os movimentos de educadores e estudantes, os fortes debates acadêmicos e as mais recentes publicações sobre a formação de professores e o trabalho docente (Veiga, 2000, 2002, 2005; Libâneo, 2000, 2006; Nóvoa, 2002, Pimenta, 2000; Tardif, 2002; Tardif e Lessard, 2005, dentre outros). O que nos salta aos olhos é que mesmo diante de um cenário pouco estimulante de trabalho, tenhamos um número significativo de alunos que abraçaram a licenciatura como primeira escolha. (da…

Referência Bibliográfica - DELVAL, Juan. Vygostsky e Piaget: a formação do conhecimento e a cultura.Educação e Realidade, 26 (2): 89 – 126, 2001. LEGENDRE, Marie – Françoise. 14. Jean Piaget e o construtivismo na educação.IN.GAUTHIER,Clermomt e TARDIF,Maurice (orgs). A pedagogia- teorias e pr´ticas da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis: Vozes, 2013. BECKER,Fernando. ‘Um divisor de águas’. Revista Viver Mente&Cerebro – Coleção Memória da pedagogia, n°1 – Jean Piaget: o aprendizado…

competência. É a partir deles que os professores julgam sua formação anterior ou sua formação ao longo da carreira [...] é ainda a partir dos saberes experienciais que os professores concebem os modelos de excelência profissional dentro de sua profissão. (TARDIF, 2002) Neste trabalho temos como objetivo apresentar o que é o conhecimento, e como ele se dá relacionado com a experiência de vida dos docentes. 2. O CONHECIMENTO Segundo o dicionário Aurélio (2009),…

PROFISSIONALIZAÇÃO Universidade Federal de Alagoas Resumo: o presente artigo traz uma discussão referente ao professor e sua condição de profissional ou trabalhador. Essa preocupação tem sido foco de reflexões por parte de diferentes pesquisadores Tardif (O Trabalho Docente), Bertoldo (A Profissional da Educação: O Fim da Luta De Classes?) e Costa (Trabalho Docente e Profissionalismo), além de estar presente nas políticas educacionais, a exemplo do Plano Nacional de Educação…

ficar totalmente disposto aos alunos, pois independente dos alunos que no tem interesse sua obrigao tentar ajudar-lo. No podemos deixar somente nas mos dos polticos temos que fazer nossa parte dentro das salas de aulas. Referncias Bibliogrficas TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formao profissional. 2. ed. Petrpolis, RJ Vozes, 2002 ldpY7NlnF ldpY7NlnF IXgw7HYjOat2FZn O d y T j 9QiCu @ Z t .Id Az Ca1OmEdCcIj4VxIlAe@e EkQwcRGp@ji A l…