Concepções de Conhecimento e experiencia

"Um leitor vive mil vidas antes de morrer. O homem que nunca lê vive apenas uma." Jojen Reed

Só se é curioso na proporção de quanto se é instruído.
Jean Jacques Rousseau

SUMÁRIO:
1.0 – Introdução .................................................................................................
2.0 – Concepções de Conhecimento .................................................................
3.0 – A Experiência ...........................................................................................
4.0 – Conclusão ................................................................................................
5.0 – Bibliografia ...............................................................................................

CONCEPÇÕES DE CONHECIMENTO E A RELAÇÃO COM A EXPERIÊNCIA

RESUMO:
Esta pesquisa teve por finalidade analisar as diferentes concepções de conhecimento e a relação com a experiência. Como metodologia optou-se por uma pesquisa de caráter exploratório por uma abordagem qualitativa, partindo de fontes bibliográficas, onde buscou- as ideias sobre o tema proposto. Desta forma, a pesquisa aponta diferentes conceitos acerca dos temas tentando relacionar as diferentes concepções. Ressalta-se que nesta pesquisa, foi possível conhecer a avaliação nas diferentes tendências da educação.
PALAVRAS-CHAVE: Conhecimento; experiência; educação; conhecimento cientifico; conhecimento empírico.
1. INTRODUÇÃO Quando falamos na formação do profissional da educação, logo pensamos em formação acadêmica, mas será que somente isso é o suficiente? Ou será que as suas concepções de conhecimento têm relação com suas experiências? É essencial enfatizar que o conhecimento necessita de experiência, do contrário, o professor não pode ter experiência sem ter conhecimento e sem conhecimento o professor não passará a sua experiência com confiança e convicção. Os saberes