Maurice Tardif Saberes Docentes

Em saberes docentes e formação profissional, Maurice Tardif, pesquisador e professor universitário no Canadá, busca entender que saberes alicerçam o trabalho e a formação dos professores das escolas do ensino fundamental e do ensino médio. Tardif utiliza a pesquisa empírica como base de sua metodológica de seu trabalho, não somente sua pesquisa, mas também a pesquisa realizada por outros autores como Dubar e Gauthier. O autor defende que o saber não se reduz exclusivamente a processos mentais, cujo suporte é a atividade cognitiva dos indivíduos, mas é também um saber social que se manifesta nas relações complexas entre professores e alunos. Para o autor, o saber docente é um saber plural, ou seja, construído por diversos fatores, por exemplo, o profissional (o conjunto de saberes transmitidos pelas instituições de formação de professores), de saberes disciplinares ( saberes que correspondem ao diverso campo do conhecimento e emergem da tradição cultural), curriculares (programas escolares) e experienciais (do trabalho cotidiano). O que exige do professor capacidade de dominar, integrar e mobilizar tais saberes enquanto condição para sua prática. O trabalho de Tardif é bastante extenso, seu livro é composto de oito ensaios subdivididos em duas partes, muitos problemas são levantados nestes ensaios. No primeiro, onde o autor analisa a problemática do saber docente, notamos sua preocupação acerca da “natureza das relações que os professores do ensino fundamental e do…

Tardif, Maurice; Raymond, Danielle. Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério. Educ. Soc. vol.21 no.73 Campinas Dec. 2000. Com base na ideia de tempo como fator qualitativamente formador do saber profissional do professor, Tardif e Raymond mostram que as fontes de conhecimento desses profissionais são dinâmicas e variadas não apenas quanto à sua base acadêmica, mas também quanto à sua experiência pessoal e profissional. Primeiramente, os autores procuram trabalhar com o…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Análise Crítica da Prática Docente ACADÊMICA: Ana C. G. FICHA DE LEITURA TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010, (150-182). ______________________________________________________________________ Neste capítulo, são apresentados elementos de uma teoria da prática educacional. Onde a linha condutora de ideia e de análise atingidas serão os modelos de ação…

MÁRCIO FABRICIO ALUNA: MÔNICA MOURA DA SILVA “Saberes docentes e formação profissional / Maurice Tardif – 2002” do filósofo e sociólogo Canadense Maurice Tardif traz um conjunto de ideias e indagações sobre a formação dos saberes docentes e uma problemática entre os professores e os saberes. Tardif nos interroga com vários questionamentos e nos deixa inquietos e curiosos para saber a resposta. Os professores sabem decerto alguma coisa, mas o que exatamente? Que saber é esse?…

OS SABERES PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE TARDIF E GAUHIER: CONRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DE PESQUISA SOBRE OS SABERES DOCENTES NO BRASIL Aliana Anghinoni Cardoso - UFPEL Mauro Augusto Burkert Del Pino - UFPEL Caroline Lacerda Dorneles - UFRGS Resumo: O presente artigo, resultado de uma pesquisa bibliográfica realizada no contexto de uma investigação que pretende compreender os saberes dos professores da Educação Profissional, tem como objetivo apresentar as…

OS SABERES PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE TARDIF E GAUHIER: CONRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DE PESQUISA SOBRE OS SABERES DOCENTES NO BRASIL Aliana Anghinoni Cardoso - UFPEL Mauro Augusto Burkert Del Pino - UFPEL Caroline Lacerda Dorneles - UFRGS Resumo: O presente artigo, resultado de uma pesquisa bibliográfica realizada no contexto de uma investigação que pretende compreender os saberes dos professores da Educação Profissional, tem como objetivo apresentar as…

RESENHA CRÍTICA DE: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional . Petrópolis: Vozes, 2002. A educação é um processo psicossocial, realiza a internalização de sentidos envolvendo atores sociais por meio da interação. Dentre estes atores da educação, está o professor, sobre o qual Maurice Tardif escreve em seu livro “ Saberes docentes e formação profissional”, apresentando as várias problemáticas da atividade docente. O“ processo de formação do ser humano…

CRÍTICA DE TARDIF - Saberes docentes e formação profissional. Mestrando em Processos Educativos - CEDU/UFAL . A educação é um processo psicossocial, realiza a internalização de sentidos envolvendoatores sociais por meio da interação. Dentre estes atores da educação, está o professor,sobre o qual Maurice Tardif escreve em seu livro “ Saberes docentes e formação profissional ” , apresentando as várias problemáticas da atividade docente.O “ processo de formação do ser…

ARTIGO ORIGINAL FORMAÇÕES IDENTITÁRIAS E SABERES DOCENTES: ALGUNS APONTAMENTOS PARA PENSAR A FORMAÇÃO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR Identitary Teachers’ Training and Teaching Knowledge: Some Notes to Think About Teachers’ Training in College Education Sandro Prado Santos1 Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues2 Resumo: O presente artigo tem como objetivo fazer uma reflexão acerca dos saberes que constituem um dos aspectos na construção da identidade da profissão docente do…

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO, OS SABERES E AS PRÁTICAS DOS PROFESSORES NO CONTEXTO EDUCACIONAL DO SÉCULO XXI. A formação e os saberes dos professores são temas afins, amplamente discutidos nas esferas acadêmicas e governamentais, já que se compreende cada vez mais a importância do educador para a formação de sujeitos participantes de um mundo globalizado e exigente. As pesquisas sobre este tema apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como…