Maurice Tardif Saberes

emergiram quatro grandes categorias, as quais são trabalhadas neste artigo na forma de itens. Tais categorias revelam os saberes construídos pelas professoras a respeito da temática e dos desafios de ensinar conteúdos de astronomia nos anos iniciais. Nesse sentido desenvolvemos argumentos à favor da inclusão de temas de astronomia no ensino de Ciências, e também o fortalecimento dos saberes dos professores em grupos de formação continuada nas escolas. Palavras-chave: Ensino de…

ver uma proposta ou um projeto pedagógico que não contemple ou se justifique com muitos dos princípios descritos acima. Na perspectiva Freinet, a figura do professor ganha nova configuração. No ensino tradicional era considerado como o detentor do saber, nesta, assume outra postura, ou seja, “aquele que ajuda a classe a se organizar numa célula viva que faz cooperativamente a aprendizagem da responsabilidade.” (revista L’Educateur – 10/109/79 -p.7) Outra inovação diz respeito ao que…

competências e habilidades necessárias para o desenvolvimento de sua prática pedagógica. Conforme Gregório, 2004, p. 3 “[...] essa dificuldade possa ser uma das causas da enorme carência de profissionais com competências didático-pedagógicas que incluem o saber na utilização dos recursos da informática aplicada à educação no processo educativo [...]”. O estudo e a reflexão dessas competências e de como elas estão sendo aplicadas torna-se importante para alavancar-se a situação atual da…

apreendido e reelaborado pela dialética e incorporados ao saber universal. O objetivo da Filosofia no sentido de abarcar a verdade válida, imperativa, pura e universal, garante ao homem a continuidade do saber científico; aliado aos processos evolutivos sociais, caracteriza e acompanha eternamente a história do homem, haja vista que a humanidade evolui sociointelectualmente em um continuum permanente. A Filosofia, por seu caráter regulador do saber, abrange várias áreas do conhecimento…

oportuna experiência com a temática: o Ensino da História da África através de um Curso de Formação de Professores oferecido pela Universidade Estadual de Campinas – SP surge um valioso interesse pelo assunto. E pelo fato de atuar como professora e saber da importância de desconstruir as representações altamente negativas que temos sobre a África, e não somente dos docentes, mas também dos alunos. Daí nasce também a escolha pela linha de pesquisa: historiografia e linguagens, com o…

Assim, os desenvolvimentos disciplinares das ciências trouxeram as vantagens da divisão do trabalho, mas também os inconvenientes da superespecialização, do confinamento e do despedaçamento do saber. Não só produziram o conhecimento e a elucidação, mas também a ignorância e a cegueira. Edgar Morin, A cabeça bem feita (2001). Tendo por inspiração os ditos de Edgar Morin, pai da complexidade, é que o presente projeto de intervenção almeja contribuir para com os estudos que incidem na

artigo, teve origem a partir da experiência profissional da autora com o ensino de Matemática e a literatura sobre Geometria e seu ensino. Tem por objetivo investigar como o ensino de Geometria se desenvolvia nas escolas de Ensino Fundamental e os saberes para ensiná-la, segundo a visão de professores de Matemática iniciantes e experientes, utilizando a entrevista e o estudo de caso. Com relação à formação desses professores, os experientes aprenderam melhor Geometria e formas…

recursos tecnológicos dentro da sociedade em geral. Evidencia-se, nesse contexto, portanto, a introdução de um novo paradigma educacional que neste momento aponta para um paradigma da complexidade que, priorize o “ser” dinâmico, que ultrapasse o saber técnico-específico e se pluralize no sentido de acompanhar as novas exigências dessa sociedade “tecnológica” em contínua mudança. Sendo assim, a correta visão de aprendizagem define a importância e a influência da Educação, nos seus…

mais amplas e complexas, mas prejudica também as relações humanas, a prática da justiça social, o exercício da cidadania [...] (p. 51). Uma das questões prejudiciais para a formação de alunos atuantes na sociedade em que vivem é a fragmentação do saber. Esse modelo educacional decorre do ideal da ciência positivista, sendo esse de grande influência para o pensamento científico moderno (séc. XIX) e que hoje já se mostra ineficaz para o tipo de aluno que se deseja formar. Esse tipo de…

regulamentar de estudos. O letramento, como se diz hoje, acontecia com base no método Paulo Freire. Em 1989, o Estatuto do Magistério Municipal criou a EJA como uma área de atuação efetiva e dimensionada para atender as duas fases do ensino fundamental, a saber: as séries iniciais e as séries de quinta à oitava. Porém, foi a partir do Movimento de Reorientação Curricular (MRC)2, iniciado no município de Florianópolis, em 1993, que a EJA ganhou status de modalidade de ensino, quando…