Maurice Tardif Saberes

prática do professor. Neste circunstante, recomenda-se Respeito à diferença do aluno. A realidade e a diversidade dos sujeitos em formação; Compreender e saber fazer esta leitura poderia evitar equívocos graves na condução dos trabalhos didáticos em sala de aula Conteúdos adequados ao tempo cultural do aluno para que este jovem pode se apropriar de saberes fundamentais a sua inserção ativa na família, na sociedade, no mundo do trabalho, como pessoa, como cidadão e como profissional; Uma…

seu papel como mediador do conhecimento. 5 REFERÊNCIAS CIVITA, Fundação Victor. Estudos e Pesquisas Educacionais. Relatório o coordenador pedagógico e a formação de professores: intenções, tensões e contradições. Junho/2011, p. 80- 103. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político – pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 12ª ed. – São Paulo: Libertad…

artigo vai se realizar um estudo de caso qualitativo, que consistirá no levantamento de informações e estudo a respeito do uso das tecnologias nas turmas do EJA. Serão observados aspectos referentes aos cursos de formação e os discursos e os saberes contextualizados nestes cursos, tomando como base a importância e necessidade destas formações. As fontes de coletas de dados utilizadas serão: entrevista; questionário fechados; visitação; história de vida; notas de campo; pesquisa…

professor de Geografia presentes nos projetos de formação desse profissional; descrever e ana lisar as fases da formação inicial mais significativas na construção de saberes profissionais dos professores de Geografia; descrever quais foram as atividades acadêmicas desenvolvidas durante a formação inicial e que possibilitaram a construção de saberes sobre a profissão; caracterizar, por fim, as expectativas geradas no processo da formação inicial e a correspondência com o exercício da…

com a pesquisa, esclarecer quais os desafios e obstáculos colocados frente ao docente que se propõe a utilizar a informática e a internet e outras ferramentas tecnológicas como suporte na pratica ao ensino atual, visto que cada dia exigi-se mais do saber docente para uma melhor manipulação dessas ferramentas e novas tecnologias. Palavras-chave: internet, docente, aprendizado, novas tecnologias. 1. INTRODUÇÃO O Brasil vive, simultaneamente, o impacto de três diferentes…

empregado. É diferente, por exemplo, falar em direito à educação e em Direito da Educação, porque uma coisa é ter um direito e a outra coisa é aquilo que o Direito é e garante. Assim, podemos dizer que o Direito possui basicamente três acepções, a saber: a) Direito no sentindo subjetivo; b) Direito no sentido objetivo e c) Direito no sentido epistemológico O Direito no sentido subjetivo tem a ver com o poder, a faculdade, a pretensão que os indivíduos (sujeitos) têm ou podem ter…

do Centro Universitário de Maringá adequou a Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado por meio das novas Diretrizes Curriculares para a formação de professores e o quanto esses componentes curriculares contribuem para a ressignificação de saberes necessários à qualificação da prática pedagógica, especificamente dos acadêmicos que já atuam como professores da educação básica. Para o desenvolvimento desta pesquisa, optou-se por uma abordagem de cunho qualitativa, sendo realizada a coleta

Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério Maurice Tardif* Danielle Raymond** RESUMO: Este texto trata das relações entre o tempo, o trabalho e a aprendizagem dos saberes profissionais dos professores que atuam no ensino primário e secundário, isto é, dos saberes mobilizados e empregados na prática cotidiana, saberes esses que dela se originam e que servem para dar sentido às situações de trabalho que lhes são próprias. Este texto está dividido em três partes:…

todos no sentido de socialização e integração com as perspectivas de uma educação que forme e informe habilitando o educando para inserir-se de forma eficiente no mundo globalizado. O objetivo geral deste projeto é garantir a democratização do saber sistemático, produzido e acumulado historicamente pela humanidade, através da participação de todos os segmentos da comunidade escolar. E como objetivos específicos, proporcionar um ambiente favorável para o ensino; envolver a…

ele cabe saber selecionar os jogos e orientar os educandos para que alcance os objetivos, assim as aulas de matemática se tornarão atrativas. Nessa perspectiva, o paper parte de teóricos conceituados que discorrem sobre a temática com propriedade e também analisa as questões que foram propostas aos educadores do oitavo, nono ano do ensino fundamental e do primeiro ano do ensino médio que levaram a concluir que ao desenvolver habilidades matemáticas os educandos poderão sistematizar…