Maurice Tardif Saberes

com os condicionantes e situações é formador: somente isso permite ao docente desenvolver hábitos, (isto é ceras disposições adquiridas na e pela prática real) que lhe permitirão justamente enfrentar os condicionantes e imponderáveis da profissão. (TARDIF, 2002 p. 57.). A visita na escola é fundamental para a futura atuação do profissional em pedagogia, pois serão vivenciadas teorias e práticas pedagógicas abordadas em salas de aula, na qual o discente poderá presenciar o “dia- dia” da…

FÁTIMA CRISTINA GONÇALVES DE MORAES Saberes Docentes Mobilizados no Ensino Superior em Saúde Coletiva e o Papel das Tecnologias de Informação e Comunicação : pesquisa em Bases de Dados. Trabalho apresentado para cumprir as exigências avaliativas da disciplina Desenvolvimento do Projeto de Pesquisa I do curso de Pós Graduação Stricto Sensu em Ciências e Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro, ministrada pelas Prof

objeto a ser apreendido, o papel da docência está na garantia de promover experiências discentes significativas e efetivas para a ocorrência do aprendizado. Tardif (2002) enfatiza a existência de uma epistemologia da prática docente, construída no cotidiano dos “fazeres docentes”. Tais fazeres revelam certas singularidades convergindo para saberes não registrados, mas que carregam a significação do trabalho desenvolvido no âmbito de sala de aula. É, pois, no estabelecimento dessa…

prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais, considerando que em sua trajetória, o professor constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais. Estas discussões trazem a tona também o problema da qualidade na formação docente, que se traduz não somente como saber ministrar conteúdos, mas como saber estimular a reflexão, a crítica e o amplo aprendizado…

que estamos considerando que os saberes relacionados ao que é ser docente também serão mobilizados com a própria formação acadêmica e, sendo assim, não esperamos que os discentes dos cursos de licenciatura, no caso específico, Licenciatura em Educação Física, já tenham adquirido tais saberes logo nos primeiros dias de estudos. Ao contrário, compreendemos que as bases dos saberes profissionais são construídas no início da carreira (TARDIF; RAYMOND, 2000). Para Tardif e Raymond (2000), o…

PARANÁ CURSO: Matemática DISCIPLINA: Fundamentos do Ensino da Matemática PROFESSORA: Anália ALUNA: Rarmuni Paola Claro do Prado RESENHA: CAPÍTULOS 2°,3° E 4°. SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO PROFISSIONAL MAURECE TARDIF 2013 CAPITULO 2º Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério O trabalho nada mais é que a real transformação do trabalhador, pois não se trata de somente fazer alguma coisa, mais…

social e econômico das sociedades. (PIMENTA 2002: pag 131) Ressaltamos a preocupação do estudo em foco que centra-se na formação pedagógica docente universitária posto que a profissão professor apresenta a especificidade acadêmica que trata dos saberes e do saber fazer, que remete à transmissão, ao ensino de conhecimentos, técnicas e seu emprego e a especificidade pedagógica que nos remete às formas de ensinar, as metodologias e técnicas utilizadas no exercício da atividade…

e cultivo do saber humano. Por isso, não pode ser concebida isolada dos problemas vividos pela sociedade e a construção da identidade de seus docentes esta vinculada a este cenário mais amplo. Esta visão é ainda mais evidente, principalmente nos cursos de ciências exatas onde a química está inserida. Entretanto nos cursos de formação de professores, é necessário considerar a importância dos saberes das áreas de conhecimento, os saberes pedagógicos, os saberes didáticos, e os saberes da…

como as chamadas “aulas-livre, o que é um erro, pois desqualifica tanto o profissional quando a disciplina e consequentemente o aluno, que quando opta pela formação Educação Física acaba não aceitando novos conteúdos, devido aos chamados filtros (TARDIF, 2000) cognitivos, responsáveis pela seleção dos conteúdos que o acadêmico irá se dedicar a aprender, esses filtros tem relação com as experiências que o aluno teve dentro e fora da escola com relação a Educação Física, pois o “modelo…

Petrópolis - Vozes, 2008. 19) SAVIANI, Dermeval. História das idéias pedagógicas no Brasil. 3ª ed. Campinas: Autores Associados, 2010. (Memória da Educação) 20) SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. 21) TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. 22) VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem: práticas de mudança: por uma praxis transformadora. 9. ed. São Paulo: Libertad, 2008.…