Mau Aluno Boa Aluna Como As Professoras Avaliam Meninos E Meninas

convencidos de que são crianças constituídas de culturas diferentes. Então, como as receber sem as assustar com o rótulo de "alunos do ensino fundamental"? De que maneira é possível acolhê-las como crianças que vivem a singular experiência da infância? Como as encantar com outros saberes, considerando que algumas estão diante de sua primeira experiência escolar e outras já trazem boas referências da educação infantil? Essas são algumas das reflexões propostas nesse texto. Partindo do…

DEDICATÓRIA Este trabalho é para meus pais, porque sempre acreditaram que o estudo pode sim fazer diferença. Em especial, para minha mãe, por ser tão compreensiva nos momentos em que mais precisei dedicar-me a esta tese. MEUS AGRADECIMENTOS À professora Maria Alice Nogueira, pela orientação sempre precisa e competente. Aos professores Geraldo Romanelli e Ana Maria Galvão, pelo diálogo frutífero no exame de qualificação que tanto contribuiu para este trabalho. Às…

gênero se apresentam no contexto escolar a partir da ótica do futebol feminino e, consequentemente qual o papel da Educação Física e quais os princípios metodológicos que devem nortear a prática do 4 professor. Como ensinar o futebol para meninos e meninas? No outro artigo, o leitor encontra uma análise das últimas Olimpíadas, como a mídia a retratou, e também qual foi o discurso dos meios de comunicação sobre o papel da Educação Física na escola, sobretudo, a partir do desempenho…

recorrente na Educação. Após quase três décadas de aparente superação do paradigma de culpabilização do aluno pelo fracasso escolar - realidade evidenciada no trabalho de Patto (1996) que analisa a questão, utilizando pesquisa desenvolvida já na década de 80 - ainda nos debatemos, no cotidiano educacional, com tentativas de superação da condição de dificuldade, invariavelmente tida como problema “do aluno”. Nossa pesquisa desenvolve-se em uma Sala de Apoio Pedagógico denominada…

Departamento de Educação da Califórnia. 16 movimento forte; é o movimento que está por trás do fim dos testes de QI para evitar que crianças com pontuação baixa se sintam mal. É o movimento que está por trás do fim da classificação escolar, de forma que os alunos com notas ruins não se sintam derrotados. É o movimento que transformou a palavra "competição" num palavrão, numa palavra suja. É o movimento que fez com que deixássemos de trabalhar com afinco. Shirley McLaine sugeriu ao…

Departamento de Educação da Califórnia. 16 movimento forte; é o movimento que está por trás do fim dos testes de QI para evitar que crianças com pontuação baixa se sintam mal. É o movimento que está por trás do fim da classificação escolar, de forma que os alunos com notas ruins não se sintam derrotados. É o movimento que transformou a palavra "competição" num palavrão, numa palavra suja. É o movimento que fez com que deixássemos de trabalhar com afinco. Shirley McLaine sugeriu ao…

últimos dois anos compartilharam comigo alegrias e tristezas, músicas, festas, champagnes, piscinas, “perdas”, mal-entendidos e superações. Em especial, àquelas (sempre companheiras) que estiveram comigo, sobretudo, nos “piores” momentos. - às professoras e professores da Banca Avaliativa (na qualificação e na defesa final): Dagmar, Jane, Luis Henrique e Paulo. O aceite de vocês e as contribuições ao meu trabalho encheram-me de orgulho e consagraram este momento tão importante…

fazer presente. Agradeço ao Gil, que soube ser tão gentil em todas as circunstâncias, incentivando-me a buscar a concretização do desafio que o Mestrado representou para mim. A vocês, minha eterna admiração e gratidão. 5 Aos gestores, professoras, mães e alunos da Escola Estadual “Senador Mário Motta”Cáceres-MT, meu profundo reconhecimento pela participação na pesquisa e valiosas contribuições. Aos colegas dos NTE de Cáceres e Sinop que diretamente ou indiretamente contribuíram para…

convencidos de que são crianças constituídas de culturas diferentes. Então, como as receber sem as assustar com o rótulo de “alunos do ensino fundamental”? De que maneira é possível acolhê-las como crianças que vivem a singular experiência da infância? Como as encantar com outros saberes, considerando que algumas estão diante de sua primeira experiência escolar e outras já trazem boas referências da educação infantil? Essas são algumas das reflexões propostas nesse texto. Partindo…

em relação ao número de retenções dos alunos, dando-se especial atenção a duas facetas/índices dos hábitos de estudo que são a frequência e o número de horas de estudo em casa, e de que forma estas duas facetas, uma por vez, se relacionam com os resultados escolares dos alunos. E por último, pretendeu-se ainda analisar secundariamente de que forma é que as variáveis género e nível de escolaridade, uma por vez, se relacionam com os hábitos de estudo dos alunos. Esta dissertação é composta…