Mau Aluno Boa Aluna Como As Professoras Avaliam Meninos E Meninas

percebido como “culpa” individual. As raízes familiares da reprodução do privilégio de classe e o abandono social e político secular de classes sociais inteiras, cotidianamente exercido pela sociedade inteira, são tornados invisíveis para propiciar a “boa consciência do privilégio”, seja econômico (das classes altas), seja cultural (das classes médias), e torná-lo legítimo. Para Max Weber, durante toda a história humana, os ricos, charmosos, saudáveis e cultos não querem apenas…

aos professores e alunos que, com sua luta em prol da EJA, cruzam com a luta de muitos outros trabalhadores para tecer uma teia entre todos os trabalhadores pelos direitos sociais básicos, em especial o direto à educação, condição para a necessária transformação social. 6 AGRADECIMENTOS Ao Prof. Dr. Augusto Nibaldo Silva Triviños, pela disposição em orientar esse trabalho com preocupação e compreensão de um professor ao seu aluno. Aos professores e alunos do CMET…

Eduardo Custódio Sr. José Roberto Rodrigues da Silva Sr. Mauro Henrique Grupo de Áudiovisual Sr. Odair Antonio Mariano Leite Sr. Paulo Roberto Gimenez Grupo de Atendimento médico: Coordenação: Prof. Dr. José Luiz Riani Costa Sr. João Brasil Bueno Neto Alunos Colaboradores Alex Castro Aline Fernanda Ferreira Amália Casonato B. de Oliveira Amanda Gabriele Milani Ana Carolina Flores Ribeiro da Silva Ana Claudia Gomes de Amorim Camila Barbarini Takaki Camilla Zamfolini Hallal Carina…

Caminhos do Direito de Aprender Boas práticas de 26 municípios que melhoraram a qualidade da educação Caminhos do Direito de Aprender Boas práticas de 26 municípios que melhoraram a qualidade da educação DaDos InternacIonaIs De catalogação na PublIcação (cIP) (câmara brasIleIra Do lIvro, sP, brasIl) caminhos do Direito de aprender: boas Práticas de 26 municípios Que melhoraram a Qualidade da educação/coordenação unIceF. – brasília, DF: unIceF, 2010. Isbn: 978-85-87685-15-5…

ausências e escolhas e ao apoio e amor presente nos gestos recheados de significados. À criança que vive em mim, infância revelada na poesia de segredos profundos e transformadores . Relação interdisciplinar que desvela e integra a menina na mulher. Aos amigos , queridos amigos, que na tessitura de nossas relações movimentaram meu ser e o desafiaram a sempre seguir em frente. AGRADECIMENTOS Ao meu querido orientador Dr. Hélio Iveson Passos…

Angelo Gilli Martins e Bruno De Angelo Gilli Martins, sempre presentes... iii Agradecimentos À Raquel, orientadora e amiga, pelo incentivo dado, pela disponibilidade e pelas contribuições sempre pertinentes dadas a este trabalho. Às professoras-colaboradoras Zilda Kaplan Rubinsky, Zenaide Carmona Pinto, Joaquina (Quinita) Elisa Ribeiro Sampaio de Melo Serrano, Ilka Brunhilde Laurito, Ana Maria Assis Rodrigues, Ana Helena Cizotto Belline e Maria José Teodora Carreira…

estudo buscou fundamentação nas idéias de STREET (2003), KLEIMAN (1999) e SARTI (2005), dentre outros autores, para possibilitar uma reflexão contextualizada sobre o letramento dos sujeitos investigados. O trabalho foi desenvolvido no ano de 2008 com alunos da sexta série do Ensino Fundamental de uma escola, com a participação de doze famílias pertencentes à mesma comunidade. Na vila onde foi realizada a pesquisa, os moradores desenvolvem atividades através de empregos temporários, vivem…

Roberto Shinyashiki V VI AGRADECIMENTOS A Deus, fonte de Luz e Sabedoria, sempre presente nos momentos difíceis. À querida professora Drª Anna Regina Lanner de Moura, educadora e orientadora competente, cautelosa e paciente, pela confiança dada a mim e por acompanhar, intensamente, este trabalho dando as contribuições essenciais para sua realização. À querida professora Drª Rosana Giaretta Sguerra Miskulin, co-orientadora deste trabalho, pela orientação e confiança demonstradas e por…

Orientadora: Professora Doutora Maria José Cardoso Monteiro de Sá – Correia Universidade Portucalense PORTO 2007 AGRADECIMENTOS O trabalho que se apresenta para apreciação, constitui uma dinâmica de um processo de construção continuada e cooperada de práticas alternativas de avaliação, com diferentes protagonistas que contribuíram para o desenrolar do Portfolio na Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação. Neste processo, quero agradecer à…

individualmente ou com alunos de pós-graduação, a partir de 1991, levantamentos sobre as queixas de comportamento infantil mais frequentes em diversas clínicas-escolas brasileiras, o que permitiu a comparação do resultado obtido com o conteúdo dos capítulos que compõem este livro. Dessa forma, foi possível verificar que os problemas de comportamento abordados nos nove capítulos do segundo volume se encontram entre as 15 queixas mais frequentes das clínicas-escolas analisadas com os…