Matemática Perimetro

Perímetro de figuras planas. Aulas: 1, 2, 3 e 4. Numero de aulas: 4h/aula Objetivos: Aprender a usar corretamente régua e compasso. Calcular o perímetro de polígonos como triângulo, quadrilátero, pentágono. Classificar quadriláteros de acordo com suas características. Desenhar circunferências com raio pré-estabelecido. Generalizar a fórmula para cálculo do comprimento da circunferência. Metodologia: Aula expositiva com momentos de investigação. Recursos didáticos: quadro, giz, TV…

INTRODUÇÃO A partir da razão entre o comprimento da circunferência e o seu diâmetro obtemos uma constante: o número PI; representado pela letra grega “π”. Vejamos então definição, história e porque este número aparece em fórmulas como o perímetro da circunferência e a área de um círculo. O QUE É “PI”? “PI” é um número irracional, que não pode ser escrito como um número finito ou repetindo decimais. O valor aproximado é 3,1416 (lembrando que este não é seu valor exato, ele…

ISSN 1980-7341 PEDREIROS E MESTRE DE OBRAS - MATEMÁTICOS SEM CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS. Sandra da Silva Amarante∗ Resumo: A matemática está entrelaçada com a história e o desenvolvimento das civilizações. Aprender matemática é saber usá-la na vida diária. A matemática foi e é constituída por todos os grupos sociais ( e não apenas por matemáticos) que desenvolvem habilidades para contar, localizar, medir desenhar, representar, jogar e explicar, em funções de suas necessidades e…

valorizar as contribuições das práticas matemáticas do cotidiano no processo ensino-aprendizagem da matemática escolar. Nesse trabalho apresentamos os modelos de cubagem de madeira e seus métodos algébricos-geométricos. Buscamos assim, analisar a matemática necessária ao ensino-aprendizagem dos conteúdos específicos que tratam do volume de sólidos geométricos no nível fundamental. PALAVRAS CHAVE: Cubagem de madeira. Modelagem. Estudo do volume. Ensino de matemática. INTRODUÇÃO…

Nome: Guilherme Rosso Data: 08/05/2014 Disciplina: matemática Professora: Diana PI, um numero irracional Número PI A razão entre o perímetro de um círculo e o seu diâmetro produz o número PI. É um número que mobilizou e ainda mobiliza muitos matemáticos. A principal curiosidade, no caso do PI, é a obtenção de um valor sempre igual e constante, adicionando-se também um mistério: o de não podermos conhecer a última casa. Por…

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE FELGUEIRAS Matemática para a Vida – EFA – Nível B3 Tema de vida: Nome do Formando: _____________________________________________ Data: ___ / ___ / ______ Armando Jorge Cunha Página 1 ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE FELGUEIRAS Matemática para a Vida – EFA – Nível B3 EXERCÍCIOS: 1. Calcule a área dos quadrados e rectângulos representados na figura: 2. As figuras seguintes representam terrenos agrícolas. Determine, em hectares, a área de cada terreno. 3.

Teorema de Pitágoras Teorema de Pitágoras Proposta de sequência de tarefas para o 8.º ano - 3.º ciclo Autores: Professores das turmas piloto do 8º ano ─ 3º ciclo de escolaridade Ano Lectivo 2009 / 2010 Novembro de 2010 Novo Programa de Matemática do Ensino Básico - 3º Ciclo 1 Teorema de Pitágoras Introdução Tópico: • Teorema de Pitágoras - Demonstração e utilização A cadeia de tarefas que apresentamos é um contributo para a planificação do tópico Teorema…

CIÊNCIAS NATURAIS E EXATAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO Eliciane Brüning de Salles Santa Maria, RS, Brasil 2013 PRÁTICA PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA TURMA DE QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA Eliciane Brüning de Salles…

O Tangram como Recurso Didático no Aprendizado da Matemática PEREIRA, Marciano Damassena (IFPB)1 OLIVEIRA, Francisco Israel de (IFPB)2 Resumo Este relato de experiência foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Moisés Coelho, no município de Cajazeiras, no 6º ano do ensino fundamental através do projeto PIBID de Iniciação a Docência. O relato retrata a utilização de jogos como pratica pedagógica de ensino-aprendizagem na sala de aula, enfatizando a importância do uso de

INTRODUÇÃO O π é o número irracional mais famoso da história universal. Na matemática, é o número que representa o quociente entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência. Os babilônios e os egípcios utilizavam essa constante como um pouco mais de 3, hoje em dia utilizamos o valor 3,14 aproximadamente. Arquimedes, pela construção de polígonos inscritos e circunscritos foi quem realizou a primeira tentativa de encontrar o valor de π. Pergunta-se…