Marta Khol Oliveira

raciocínio matemático. O distúrbio de aprendizagem é o mais inter e multidisciplinar dos temas, requerendo encaminhamento para vários profissionais das áreas de saúde, assistência social, para a execução de um trabalho de intervenção e remediação. Para Oliveira (1993), no que se diz respeito às causas e fatores relacionados à dificuldade de aprendizagem, sendo a inter relação de vários fatores, tais como: privações culturais e psicossociais. Tendo como influencia no desenvolvimento do…

refere à afetividade e o processo de ensino-aprendizagem, que por sua vez nos servirá de norte para nossa prática pedagógica futura. Com esta perspectiva o trabalho embasou-se entre outros teóricos, nas concepções de: Wallon (1992), Corsino (2009), Oliveira (2011), Davis (1994), Rego (1995), Carvalho e Mato (2009), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998). O trabalho foi desenvolvido, tendo como sabe resultados de pesquisas bibliográficas e de campo. Trata-se de um…

criança necessita antes do inicio da alfabetização, os métodos pedagógicos, e também o paralelo entre afetividade e cognição. Tendo como embasamento teórico, algumas definições de Emilia Ferreiro, Magdala Lisboa Bacha, Terezinha Nunes Carraher, Marta Kohl Oliveira entre outros. No capitulo 3, procuramos de forma prática, não apenas teórica, retratar através de observação, de alunos da rede municipal de ensino, toda importância da afetividade no processo de ensino aprendizagem na fase de…

pela teoria de Lev Vygotsky, apontam para uma leitura do processo de escolarização não apenas focada no educando senão no entorno, na instituição escolar e na conjuntura social da qual a criança faz parte e emerge. Segundo a abordagem de Vygotsky (OLIVEIRA, 1993), a mente humana desenvolve-se a partir do meio social do sujeito o qual dispõe de elementos que possibilitam a mediação deste com o ambiente. Diante desta conceituação da gênese psíquica humana, é evidente a importância do…

profissionais envolvidos tenham consciência de que o xadrez não é somente um jogo, no sentido de diversão, e sim um excelente instrumento pedagógico que possui características importantes, as quais podem desenvolver habilidades em diversos níveis (CASTILHO; OLIVEIRA, 2007). Sobre o aspecto do raciocínio lógico, no jogo de xadrez a criança passa a ter contato com diversos exercícios que lhe são propostos, nos quais ela deve buscar a melhor combinação dos lances a serem realizados. A…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Pós-Graduação em Psicopedagogia DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA Recife. 2011 Liziane Cardoso Rocha Vanessa Patrícia Sabino da Silva Maria da conceição Noronha de Sales Soares RELATÓRIO DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO Relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico realizado pelas alunas Liziane Cardoso Rocha, Vanessa Patrícia Sabino da Silva e Maria da Conceição Noronha de Sales Soares, do curso de…

Professora Maria Suzelei de Melo Oliveira. PINHAIS 2012 M ARIA LUIZA DIAS PAULA O USO DA LEITURA E DA TELEVISÃO EM SALA DE AULA Trabalho apresentado por Maria Luiza Dias Paula à FAPI- FACULDADE DE PINHAIS – como quesito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da professora Maria Suzelei de Melo Oliveira. Aprovado em _____/____/_____ ______________ Nota _______________________________________ Profª. Maria Suzelei de Melo Oliveira. (Orientadora)…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO CEARÁ FACULDADE CEARENSE CURSO DE PEDAGOGIA NARLA CRISTINA CASTRO DE OLIVEIRA A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E A APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE FORTALEZA-CE FORTALEZA 2013 NARLA CRISTINA CASTRO DE OLIVEIRA A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E A APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE FORTALEZA-CE Monografia submetida à…

leitura da palavra Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990. LA TAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias psicogenéticas em discussão. SP, Summus, 1992. KATO, Mary. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística, de 1986. OLIVEIRA, Marta Khol de, Vygotsky: Aprendizado e desenvolvimento, um processo sócio histórico. São Paulo: Scipone, 1993. PIAGET, Jean. A linguagem e o pensamento da criança. Lisboa: Moraes, 1977. REGO, T. C. Vygotsky. 13. Ed. Rio de Janeiro: Editora…

bem elaborados. A partir de 1930 cresce o número de cartilhas publicadas e em 1944, o Departamento de Educação de São Paulo, listou cartilhas autorizadas a serem usadas nas escolas, entre elas dos autores, Galhardo, Hilário Ribeiro e Maria de Oliveira Lourenço Filho. Após a segunda guerra Mundial, surgem novos títulos e são feitas revisões e edições das já publicadas. Surgem os manuais para o uso correto das cartilhas,uma preocupação dos autores, orientando os professores, entre…