Magill

oferecem um método para compreendermos os aprendizes em todos os níveis de habilidade e traduzir esse entendimento em ação por meio de um ensino eficaz. Segundo MAGILL Uma tarefa motora fechada trata-se de : “uma habilidade motora realizada em um ambiente estável ou previsível onde aquele que a executa determina quando iniciará a ação” (MAGILL, 2001, p. 7). O esquema bidimensional de Gentile para a classificação de habilidades de movimento soluciona muitos dos problemas…

MÚSCULOS OSSOS LIGAMENTOS PELE CÁPSULA ARTICULAR TENDÕES Francys Paula PROPRIOCEPÇÃO “ Termo utilizado para indicar a posição e movimento do corpo e de suas partes, assim como também as forças e pressões que sofrem” (Magill, 1984) Francys Paula PROPRIOCEPTORES Cada tipo de terminação nervosa serve como um filtro seletivo para um tipo específico de estímulo e gradua sua atividade de acordo com o nível de deformação dos tecidos moles. Fusos…

para facilitar o aprendizado do aluno. Assim é feito com a habilidade de conduzir a bola, inicialmente com a condução livre, após conduzir pelos bambolês e por fim adicionando os cones para que o aluno conduza a bola ao redor deste objeto. Segundo Magill (2000) a prática por partes permitiria ao aprendiz reforçar o desempenho de cada parte corretamente, antes de desenvolver a prática como um todo, reduzindo assim a complexidade da habilidade. Torna-se mais simples para o aluno ir…

group. Key Words: Knowledge of performance. Bandwidth feedback. Motor learning. Introdução A aquisição de habilidades motoras está diretamente relacionada à prática e ao feedback, que é a denominação dada às informações provenientes da prática (MAGILL, 2000). O feedback pode ser intrínseco, quando a informação é obtida diretamente pelo executante por diferentes canais sensoriais quando da execução da tarefa; ou extrínseco, quando depende de uma fonte externa para obterem alguma…

Janeiro: ABNT, 2003. MEUR, A. de. Psicomotricidade: educação e reeducação: níveis maternal e infantil/ A. de Meur e L. Staes; [tradutoras Ana Maria Izique Galuban e Setsuko Ono]. – São Paulo: Manole, 1989. MAGILL, Richard A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações/ Richard A. Magill, treadução Aracy Mendes da Costa; revisão técnica José Fernando itencourt Lomônaco – São Paulo: Edgard Blücher, 2000 Generalidades sobre a reeducação psicomotora e o exame psicomotor, Suzanne Masson…

O treinamento mental sendo originário da psicologia cognitivista, busca influenciar os pensamentos e as representações mentais dos atletas objetivando a melhoria da sua performance. No que diz respeito à aprendizagem de habilidades motoras segundo Magill (1998) a primeira etapa da aprendizagem motora envolve um alto grau de atividade cognitiva e muito dessa atividade está relacionada à questão sobre o que fazer com essa nova tarefa, assim o treinamento mental pode ajudar nas respostas…

feedback: 1 – feedback intrínseco, que consiste em informações do próprio sistema sensorial da pessoa ao realizar o movimento; 2 – feedback extrínseco ou aumentado, que consiste em informações externas recebidas pela pessoa ao realizar o movimento (Magill, 2000). A natação foge do meio habitual (terrestre), podendo ampliar o repertório motor; prevenir desconfortos referentes a lesões, já que o menor peso corporal no meio líquido diminui a zona de impacto nas articulações; além de…

para a pessoa responder a qualquer um deles (i.e., TR de escolha) geralmente aumenta”. A lei de Hick pode nos dar base para essa conclusão, pois afirma que “o TR aumenta algoritmicamente à medida que aumenta o número de opções estímulo-resposta” Magill (2010, p.92). Pellegrini (1985 apud ANDRADE, 2004, p.42) relata também que “a capacidade de processamento é limitada no tempo e no espaço, isto é, na velocidade e quantidade de informações que podem ser transmitidas”. Podemos…

isso, partimos de um início onde um indivíduo que é mais dotado tecnicamente, devido a prática constante do esporte, já tem um esquema na execução seu movimento de chute, que foi depositado na sua memória de longo prazo (SCHMIDT e WRISBERG, 2001; MAGILL, 2000). Então, é necessário perturbar o movimento do indivíduo durante o treinamento para que o mesmo eleve a qualidade e amplie o seu repertório motor buscando alcançar o mesmo objetivo anterior (finalização à meta buscando marcar o…

indica algo sobre o estado real do movimento de uma pessoa. Contanto que existam erros, os executantes tentam corrigir o movimento, buscando diminuir ou mesmo eliminar a discrepância entre a situação real e a esperada (SCHMIDT e WRISBERG, 2001). Magill (2000) apresenta a definição de feedback como um termo genérico que descreve a informação que a pessoa recebe sobre o desempenho de uma habilidade durante ou depois de seu desempenho. Define que o feedback intrínseco à tarefa consiste no feedback