Magill

tarefas com criatividade, autonomia, flexibilidade e espírito crítico, sendo capaz de compreender a diversidade cultural como elemento de inclusão social, além de ter atitudes que favoreçam a cultura da paz na comunidade onde desenvolve suas atividades (MAGILL, 2002). Outro aspecto que o profissional deve dominar é o conhecimento das mudanças que ocorrem no comportamento motor ao longo da vida do ser humano, referenciado-se às características e princípios do crescimento e…

lização dos sistemas sensoriais (audição, visão e tato) dos educandos de forma lúdica, recreativa e saudável. Percepção Para entendermos sobre jogos perceptivos­motores é necessário estudarmos um pouco sobre percepção. Segundo Richard A. Magill, percepção “envolve a detecção, a comparação e o reconhecimento da informação sensorial”. Então, para que o aluno perceba algo, ele precisa detectar, comparar e reconhecer o estímulo, isso ocorre através dos sistemas sensoriais. O…

vem acontecendo atualmente é a transformação do estudo num meio de obter notas, elogios e presentes. Deve-se ter em mente que o centro da desmotivação não é o aluno, por nota-se com o relato que a desmotivação inicia-se com o corpo docente. Segundo Magill (1984) o professor é o responsável pela aprendizagem, sendo assim, deverá ter o conhecimento dos fatores que poderão vir a ser benéficos e maléficos para a aprendizagem de seus alunos, visando a um melhor aproveitamento e aprendizagem…

potencialização dos sistemas sensoriais (audição, visão e tato) dos educandos de forma lúdica, recreativa e saudável. Percepção Para entendermos sobre jogos perceptivos-motores é necessário estudarmos um pouco sobre percepção. Segundo Richard A. Magill, percepção “envolve a detecção, a comparação e o reconhecimento da informação sensorial”. Então, para que o aluno perceba algo, ele precisa detectar, comparar e reconhecer o estímulo, isso ocorre através dos sistemas sensoriais. O…

Educação Física não tem papel no contexto pedagógico. MOTIVAÇÃO NA ESCOLA A motivação e os motivos vêm sendo estudados ao longo dos tempos por diversos autores, porém deve-se ter claro que o termo motivo tem um significado diferenciado da motivação. Magill (1984) coloca que a palavra motivo veio do latim motivum e significa “uma causa que põe em movimento”, e pode ser definida como um impulso que faz com que se haja de certa forma. Os motivos denominam diferenças entre peculiaridades…

auxilia na concentração e na motivação para aprender um movimento ou técnica da modalidade praticada. Nos atletas de alto nível auxilia no aperfeiçoamento da técnica já utilizada e a lidar com o estresse de competições de alto rendimento. Segundo Magill (2000), quanto à utilização em competições e treinos podemos citar a aquisição de habilidades motoras, reaprendizagem de habilidades motoras, melhoria no desempenho de uma habilidade motora bem aprendida e programas de reabilitação.…

determinam a capacidade de um indivíduo para produzir uma tarefa motora. A capacidade do aprendiz em progredir, tentativa após tentativa, para tarefas motoras mais complexas demonstra melhora em nível de proficiência e conseqüente aprendizagem. Magill (2000, p.137) associa a aprendizagem diretamente à quantidade de prática e experiência, considerando-se a alteração da capacidade da pessoa em desempenhar uma habilidade como uma melhoria relativamente permanente no…

utilizadas, para indicar o resultado de habilidades motoras (SCHMIDT, 2001; ANDRADE et al., 2005; SOUZA et al., 2006), além de ser o intervalo de tempo que decorre entre a apresentação de um estímulo não antecipado até o início da resposta da pessoa (MAGILL,1998). O tempo de reação também representa o tempo que um indivíduo leva para tomar decisões e iniciar ações, portanto, representa uma medida do indicador da velocidade de processamento de informação, sendo uma medida…

proporcional do Tempo de Movimento à medida que se aumentava o Índice de Dificuldade, sendo esse aumento proporcional. O acréscimo do Índice de Dificuldade foi feito com o aumento da distância do movimento e diminuição do tamanho do alvo. Segundo (Magill, 2000), à medida que se diminui o tamanho do alvo ou à medida que a distância se torna maior, a velocidade do movimento tende a diminuir, de forma, a que o movimento seja executado com mais precisão. A relação entre o TM e ID foi…

No contexto esportivo-competitivo estuda e aprimora a aquisição de DESENPENHO PERFORMACE técnico de habilidades motoras isoladas. Habilidades motoras uma vez aprendidas podem ser influenciadas por fatores psicológicos, fisiológicos ou ambientais (Magill). Piaget O desenvolvimento vem de dentro, como um feijão nasce de dentro, a planta vem de dentro do feijão, o conhecimento já vem d dentro mais pode ter interferência de fora. Como por exemplo, o feijão nasce no sol ele seca, ou no…