Macedo Lino

Sul, 2000. BRENELLI, Rosely Palermo. O jogo como espaço para pensar. Campinas, SP: Papirus, 1996. FLAVELL, J. A Psicologia de Desenvolvimento de Jean Piaget. 4. ed. São Paulo: Pioneira, 1992. LUQUET, G. H. O desenho infantil. Coleção Ponte, 1969. MACEDO, Lino. Para uma psicopedagogia construtivista. In: ALENCAR, E. M. S. Soriano (Org.). 3. ed. São Paulo: Cortez, 1995. ______. Aprender com jogos e situações problema. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002. ______; PETTY, Ana L. S.; PASSOS,…

quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. "A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança", diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada.…

ao longo das gerações, percebidas nos espaços de educação infantil, através do jeito de se mostrar, do olhar, do toque, das manifestações de carinho, e também das atitudes espontâneas que acontecem enquanto crescem e se desenvolvem. Segundo Lino Macedo, professor da Universidade de São Paulo (Revista Nova Escola, 2006), o processo de escolarização inicia na educação infantil de modo lúdico, estimulando a autonomia e promovendo o desenvolvimento integral da criança, onde no cotidiano…

importância do brincar no ensino fundamental e, sua função social durante os tempos. Além de Observar, os diversos conceitos existentes entre os jogos, brincadeiras e a educação formal, pesquisaremos por meio de revisão bibliográfica, de obras de Macedo, Kishimoto e Vygotsky. Desta forma buscando a elucidação concreta da importância ou não dos 2 jogos e brincadeiras para a educação e o desenvolvimento biológico, psíquico e social das crianças. Outro objetivo desta pesquisa é o…

GOLBERT, Clarissa S. Considerações sobre as atividades dos profissionais em Psicopedagogia na Região de Porto Alegre, in Boletim da Associação Brasileira de Psicopedagogia, ano 4, no. 8, agosto de 1985. Disponível Em Acesso em: 10 de maio de 2013 MACEDO,Lino de “prefácio”a SCOZ et alii, psicopedagogia – Contextualização, Formação e Atuação Profissional, Porto Alegre, Artes Médicas, 1992 Disponível em <…

X X X X X X X X X X 9. REFERÊNCIAS ARAÚJO, Ulisses Ferreira de et al: organizador Lino Macedo - Cinco Estudos de Educação Moral – 3ª edição 2003, São Paulo: Casa do Psicólogo, 1996 – (Coleção psicologia e educação). Estatuto da Criança e do Adolescente: 6ª edição revista e atualizada, Brasília 2009 – Editora do Senado Federal. MENIN, Maria Suzana de Stefano, et al: organizador Lino Macedo - Cinco Estudos de Educação Moral – 3ª edição 2003, São Paulo: Casa do Psicólogo,…

históricas, uma relação entre a pessoa que faz e aquilo que é feito ou pensado é uma forma de projeção de desejos, sentimentos e valores, que expressam possibilidades cognitivas ou modos de incorporar o mundo e a cultura que vive. Macedo (2005, p.20). De acordo com Macedo (2005, p.24) os trabalhos com jogos, no que se refere aos aspectos cognitivos, visam contribuir para que as crianças possam adquirir conhecimentos e desenvolver suas habilidades e competências e oferecer um rico…

quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. "A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança", diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por…

http://www.plenamente.com.br/desenvolvimento-humano.php, acessado em 09/09/2013. FERNÁNDEZ, Alícia. O Saber em Jogo. Porto Alegre: Artmed, 2001. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez, 2000. MACEDO, Lino. Jogos, Psicologia e Educação: Teorias e Pesquisas. São Paulo: Casa do Psicólogo. PIAGET, Jean. A Formação do Símbolo na Criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. PIAGET, Jean. Seis Estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense…

realização da atividade prática e oralidade, coordenação motora. A avaliação será registrada no portfólio de cada aluno, alem dos registros fotográficos. Bibliografia: COIL,C.; TEBEROSKY,A.Aprendendo Matematica .São Paulo :Atica,1999. MACEDO,Lino de ;PASSOS, Norimar Chistie ;PETTY,Ana Lucia Sicoli.Aprender com jogos e situações-problemas. Porto Alegre :Artmed,2000. WWW.jogos.com.br/jogo/agua-labirinto.html WWW.aventura.jogosloucos.com.br/jogos-de-kaban-a-javali.html