Múltiplas Inteligências Lógica Matemática

as inteligências Pessoais, inter e intra: auxiliando os professores a deseNlvovê-las com os seus educandos CLEBSON NOGUEIRA DA SILVA RESERVA DO IGUAÇU – PR 2013 as inteligências Pessoais, inter e intra: auxiliando os professores a deseNlvovê-las com os seus educandos Clebson Nogueira da Silva1 Adriano da Silva Dubiel2 Resumo A definição de inteligência e como despertar, estimular e cultivar cada inteligência desenvolvida em cada

hiperespecializacão impede de ver o global, bem como o essencial.  Todos os problemas só podem ser posicionados e pensados corretamente em seus contextos; e o próprio contexto desses problemas deve ser posicionado no contexto planetário.  Uma inteligência incapaz de de perceber o contexto e o complexo planetário fica cega, inconsciente e irresponsável.  Os desenvolvimentos disciplinares das ciências trouxeram os inconvenientes da superespecialização, do…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC/SÃO PAULO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS NATHANY AYUMI MATSUKUMA RENATO SADAO ISE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NO TRABALHO São Paulo, Dezembro/2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC/SÃO PAULO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS NATHANY AYUMI MATSUKUMA RENATO SADAO ISE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NO TRABALHO Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário SENAC – Campus Santo Amaro, como…

Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABBri). Depois da apresentação de jogos e brinquedos é necessário que se faça uma leitura do processo de aprendizagem da criança. Dessa forma é possível perceber que a criança pode apresentar mais de um tipo de inteligência. Estímulos ideais: A criança precisa de desafios para sentir-se estimulada, assim como êxito na exploração do brinquedo (montar um bloco ou apertar um botão). É importante que neste momento o professor esteja preparado pra…

ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 9º ANO. FORTALEZA – CEARÁ 2013 FRANCISCA CINTIA DE SOUSA BARROS CONTRIBUIÇÕES DO USO DO XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 9º ANO. Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática do Centro de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Metodologia do Ensino de…

CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE PSICOLOGIA TIPOS DE INTELIGÊNCIA Governador Valadares 2014 TIPOS DE INTELIGÊNCIA Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de Metodologia Cientifica, ministrada por Sueli Siqueira no curso de Psicologia matutino da Universidade do Vale do Rio Doce. Governador Valadares 2014 RESUMO Os Tipos de Inteligência é um assunto que vem se tornando frequente em discussões de…

GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: a Teoria das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994. "REPRESENTANDO ESTRUTURAS DA MENTE" IX - O livro surge de um manuscrito original de 1983. "Ao escrever Estruturas da Mente busquei ultrapassar a noção comum da inteligência como uma capacidade ou potencial geral que cada ser humano possui em maior ou menor extensão. Ao mesmo tempo, questionei também a suposição de que a inteligência, , independentemente de quão…

0,2 pontos Leia as afirmações que embasam o conteúdo referencial e em seguida assinale a alternativa correta: “(1) A lógica formal não se preocupa com os caminhos que devem ser seguidos pelo pensamento para este ser correto, ao passo que (2) a lógica material volta-se para a garantia da correspondência verdadeira entre nosso pensamento e a realidade. (3) A lógica é uma ferramenta que o capacita a aprimorar seus argumentos, garantido cada vez mais sua validade. O que mais…

ESCOLAR – UAB/UnB “DISCALCULIA” UMA DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA IRANI APARECIDA MULLER ORIENTADORA: LÍLIAN MEIRE DE OLIVEIRA PINTO BRASÍLIA/2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS IRANI APARECIDA MULLER “DISCALCULIA” UMA DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA Monografia apresentada Especialização em ao…

a Teoria das Inteligências múltiplas ...................................................... 18 UNIDADE 7 ......................................................................................................... 22 Medula ................................................................................................................................ 22 UNIDADE 8 ......................................................................................................... 26 Inteligência Lingüística -