Múltiplas Inteligências Lógica Matemática

do problema c) Aparecimento e seleção das hipóteses; d) Verificação das hipóteses e) Generalização. Dentre as principais teorias cognitivistas, destacam-se: Gestalt – Construtivismo – Interacionismo – Aprendizagem Significativa e Inteligências Múltiplas. Gestalt é o nome genérico que engloba as teorias cognitivas que resultaram, principalmente, das pesquisas de Wertheimer (1880-1943), Kofka (1896-1941), Köhler (1887-1947) e Kurt Lewin (1890-1947). Trata-se de um…

Disciplina da Matemática (Blocos lógicos), para os Primeiros Ciclos do Ensino Fundamental. “Jogos ou brinquedos Pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explicita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória”. Celso Antunes. RESUMO Os Blocos Lógicos são materiais lógicos concretos que norteiam o ensino-aprendizagem de uma forma prazerosa e diferenciada,…

mesma a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem lógica individual. * Gardner Em estudos realizados na pós-graduação, pesquisou o desenvolvimento simbólico pela inteligência humana sobre orientações de (Jerome Bruner). Em 1983 desenvolveu pesquisas sobre inteligência múltipla, que veio a ser publicada em seu sétimo livro, enfatizava sempre a importância da formação ética simultaneamente com o desenvolvimento da inteligência. Foi no campo da psicologia e da neurologia,…

Gerais – Perdigão Polo / Pop – Escola “Padre Henrique de Morais” Curso – Pedagogia Disciplina – Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Professora – Christiane Martinatti Maia Tutora – Rosemeire Aparecida Amaral “As Inteligências Múltiplas” Edson Pereira de Oliveira Perdigão, 21 de agosto de 2008 Justificativa, “Em busca do conhecimento que alimentamos em nossa eterna e incompleta alma”. Um…

professor e sua relação com o aluno: A escola direciona os comportamentos dos alunos segundo determinadas finalidades sociais. O conteúdo pessoal será socialmente aceito. Os conteúdos programáticos serão estabelecidos e ordenados numa sequencia lógica e psicológica. É matéria de ensino apenas o que é redutível ao conhecimento observável e mensurável. Em uma abordagem behaviorista (comportamentalista), o professor é considerado transmissor de conhecimento ao aluno e administra as…

"A inteligência é como um pára-quedas: só funciona se estiver aberta." R. Dewar O facto de usarmos a palavra inteligência tão frequentemente leva-nos a acreditar na sua existência como uma entidade concreta, estável e mensurável. Mas será mesmo assim? por VITOR CRUZ (ver ref. biográfica no final) É hoje consensual entre os investigadores que as crianças não vem ao mundo como autómatos geneticamente programados, colocando o ênfase na importância da natureza, nem como uma tábua rasa à mercê do

Neuropsicomotor Evolutivo oupsicomotor e Teste(s) de Inteligência ou Quociente de inteligência, além do diagnóstico das informações provenientes da clínica médica para identificar a síndrome genética ou natureza da lesão que possivelmente causou o dano cerebral e/ou seus sinais e sintomas. * Associação Americana Deficiência Mental têm como referência a limitação da atividade intelectual (leia-se praticamente habilidades lógico matemáticas) e a capacidade de adaptação (leia-se…

conhecimento – e a outra é a recepção – a aprendizagem vem pronta e organizada, cabendo a nós apenas um esforço ativo de compreensão para tornar a aprendizagem mais consistente. Na descoberta, o conhecimento vem a nós de maneira desordenada e cabe à nossa inteligência a capacidade de encaixar as peças que possam tornar as coisas mais claras. A verdade é que grande parte das coisas na vida é aprendida por conta própria e, apesar de muita gente valorizar isso, enxerga-se essa aprendizagem…

LUZ O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Assis 2010 EMANUELI VALLINI DA LUZ O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Municipal de Ensino Superior de Assis, como requisito do Curso de Licenciatura Plena em Matemática. Orientadora: Maria Beatriz Alonso do Nascimento Área de Concentração: Ciências Sociais e Aplicadas Assis 2010 LUZ, Emanueli O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA / Emanueli Vallini da…

1) E se tratando de Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, descreva (citar e explicar) quais são elas e como elas podem ser aproveitadas em uma organização, exemplificando sua resposta. Corporal cinestésica: É a inteligência que da coordenação motora e o autocontrole corporal. Suas habilidades são usadas para expressar idéias e sentimentos. Em uma organização ela pode ser aproveitada para trabalhos que estimulem essa inteligência. Como por exemplo: Pedreiro, mecânico, digitador, artesão