Lovisolo

observações importantes a respeito do comportamento das crianças que apenas trabalharam jogos competitivos, atestando que se comportaram de maneira egocêntrica, dizendo palavreados hostis e sendo cruéis umas com as outras. Em contraponto a Correia (2006), Lovisolo (2013) vem argumentar toda sua retórica. Dizendo o quanto os jogos competitivos são historicamente importantes, em apontamentos a fragilidades no texto que recorrem a reforços positivos de cooperação, aceitação e solidariedade,…

que acreditam na falta de condições têm multiplicado significativamente os equipamentos e as ofertas no Brasil. Os que apostam na intencionalidade reforçam as campanhas para motivar a prática e conscientizar sobre sua necessidade e seus benefícios (LOVISOLO, 2002a; 2002b). Predominantemente, as pesquisas que se ocupam de condições e motivos da adesão têm por informantes sujeitos adultos. As respostas dadas para a não adesão estão gastas sob o ponto de vista de que levam a realizar o…

educação está se encaminhando? Discussões a respeito da origem do conhecimento com abordagens epistemológicas. O autor Mauro BETTI, cita meticulosamente em seu artigo pelo menos seis autores ( A. CHALMERS, G. FOUREZ e J. ALVES-MAZZOTTI, TANI, BRACHT, LOVISOLO), autores que contribuíram e alimentaram novas perspectivas e posições sobre o tema educação e seus assuntos referentes. Segundo BETTI (1996) que buscou desestruturar o dualismo da Educação Física propondo uma teoria concebida…

Fausto e, principalmente, por Dante Moreira Leite (12, 13, 14). A sociedade do início de século reclama a modernização do Brasil e de suas Rev Port Cien Desp 3(V) 322–328 323 4. revista 17.11.05 16:51 Página 324 Edivaldo Góis Junior, Hugo R. Lovisolo cidades. Incomodava aos brasileiros o paradoxo do atraso econômico e social, sob o pano de fundo da riqueza natural. Assim, a explicação do fracasso econômico de um país, com amplas condições de ocupar um lugar entre as nações mais…

pretendo, neste ensaio, desentravar a polêmica criando posições que tragam à luz novas contribuições. minha observação inicial na Para Lovisolo, o trabalho dessas autoras é "prepotente, desrespeitoso e pretensioso" desde seus principais enunciados. Comentando um deles, o de subtítulo "Um exemplo de simplismo intelectual", enfatiza Lovisolo: "Devemos ir por aí atacando os simples ingênuos? Ainda mais, penso que o artigo das professoras Taffarel e…

combinacâo, o produto intelectual de sua atividade, se expressa geralmente num programa de treinamento, de educacdo corporal ou de lazer, entre outros." (Lovisolo, 1994b:20). Näo seria a Educacao Fisica, neste sentido, urn espaco de 18 veiculacao de conhecimentos, mas o locus de execucao de urn programa de atividades (Lovisolo, 1994b:21). Talvez seja o caso de sermos urn pouco teimosos e procurarmos uma identidade para a Educacao Fisica e para os professores…

relata que a vida do treinador quando era jogador amador e profissional, assistente técnico, e apesar de ter uma pequena passagem pelo beisebol, ele pode ter se relacionado com o esporte mais empresarial e competitivo que já existiu. Os autores Hugo Lovisolo e Yara Lacerda iniciam o livro relatando que o livro Reencantando as Quadras de Basquete, fala sobre a visão e o sonho de um técnico muito nomeado do time de Chicago Bulls de 1989, onde o treinador diz que seu sonho não era apenas…

Sobre a rivalidade entre brasileiros e argentinos, Helal e Lovisolo (2009) afirmam que foi a partir da rixa criada pela imprensa esportiva, tanto brasileira como argentina, que começaram a se acirrar os estereótipos de um país em relação ao outro. E foi a partir de 1998, ano da Copa do Mundo na França, que eles observaram na imprensa brasileira “sentimentos ‘antiargentinos’, que pareciam extrapolar o universo esportivo” (Helal; Lovisolo, 2009, p. 12) Além disso, em 2002, eles…

repleto de intencionalidades, e que envolve uma inter-relação humana (o profissional/professor e o aluno/atleta/cliente) em um ambiente cultural. Lovisolo (1996, p. 60) respalda tal entendimento, ao perceber a origem da Educação Física como campo de resposta a problemas práticos de formação corporal e moral dos indivíduos vinculados a uma longa tradição "que visualiza na prática do…

menos gostam, além de acreditarem que a partir da EFE possam ter benefícios, como o de aprender esportes e melhorarem a sua condição física; também crêem que a EFE não é uma matéria importante, o que já havia sido identificado na investigação de Lovisolo (1995) na qual o autor observa que embora a educação física seja uma das disciplinas que os alunos mais gostam, é também uma das menos valorizadas. Este fenômeno tende a ser agravado no ensino médio. Observando a EFE no ensino médio, Mattos