Lovisolo

considerada como disciplina acadêmica. Hugo Lovisolo (1995), por exemplo, indica que a validade de uma ciência é expressa por dois parâmetros: a produção de conhecimento e o papel social que desempenha, ou seja, sua utilidade para a sociedade. Em relação à Educação Física, questiona qual é a sua legitimidade e indica dois problemas: qual é o objeto de estudo da Educação Física? Qual é a sua utilidade para a sociedade, quais são seus conhecimentos? Para Lovisolo (1995) o objeto da…

corpos estão causando uma não aceitação das características físicas e culturais orientais a tal ponto que está crescendo enormemente o número de cirurgias plásticas para ocidentalizar as formas de seus rostos. Não precisamos ir tão longe, segundo Lovisolo (2006) temos inúmeros casos como o de compulsão, anorexia, culpa, auto-centramento, consumo desesperado de medicamentos, vigorexia, entre muitos outros que podem ser relacionados com estes ideais de corpos, mas pouco ainda se…

imaginário social para pensar transferir do esporte os resultados para o sucesso e a derrota na sociedade brasileira. 4 Referência: Livro: A Invenção do País do Futebol, Mídia, Raça e Idolatria. Autores: Ronaldo Helal, Antônio Jorge Soares, Hugo Lovisolo. Ano 2001 reimpressões 2007 Editora Mauad Editora Ltda. Catalogação fonte: Helal, Ronaldo. 5

esporte é uma estratégia para que a criança, o adolescente, o jovem e até mesmo o adulto, venha melhorar sua auto-estima e com isso diminui a violência na comunidade e traz desenvolvimento intelectual, social e interpessoal. VIANNA. José Antonio e LOVISOLO, Hugo Rodolfo (2009) fala que os projetos esportivos são orientados para a inclusão social. A partir de pesquisas já realizadas sobre a participação das camadas populares através do esporte, tomando por campo empírico principal o…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos e a educação física brasileira. São Paulo: Loyola, 1989. | Mariela e Rosane G1 | GONÇALVES, Maria A. S. Sentir, pensar, agir: corporeidade e educação. Campinas: Papirus, 1994. | Viviane e Jéssica G3 | LOVISOLO, Hugo. Educação Física: a arte da mediação. Rio de Janeiro: Sprint Editora, 1995. | Leonardo Nogara e Renan Basso G5 | KUNZ, Elenor. Educação Física: Ensino & Mudanças, Ijuí: Editora UNIJUÍ, 1991. | Evandro T., Raquel, e Mariane…

academia de apoio aos atletas de alto rendimento, que também poderá ser utilizada pelos alunos da instituição. Não há dúvidas com relação ao benefício do esporte na vida das pessoas, tanto na saúde individual, quanto no bem estar social e coletivo. Lovisolo e Viana (2011), em estudo realizado sobre a percepção dos educadores com relação aos seus alunos, asseveram que “O esporte é um meio importante de socialização por conseguir ___________________ ²A NBR 9050 estabelece critérios e…

estudos procuraram verificar a opinião dos alunos sobre a prática regular da Educação Física na escola abordando diferentes questões que compõem o contexto pedagógico. Entre eles; CAVIGLIOLI(1976), RANGEL-BETTI (1992), GALVÃO (1993), DUMAZEDIER (1994), LOVISOLO (1995), GAMBINI (1995), DE ÁVILA (1995) SANTOS (1996) e FIORIN (1997), para citar alguns. CAVIGLIOLI (1976) procurou investigar qual a imagem da Educação Física na opinião dos escolares de 106 turmas. Os resultados indicaram que…

televisão e educação física. Campinas: Papirus, 1998. BRACHT, V. Esporte na escola e esporte de rendimento. In: Rev. Movimento, Porto Alegre, v. 1, n. 12, p. 14-24, ano 6, 2000. BRACHT, V. Sobre mal-entendidos e equívocos II. In: STIGGER, M. P.; LOVISOLO, H. (orgs.). Esporte de rendimento e esporte na escola. Campinas: Autores Associados, 2009. BRACHT, V. Sociologia crítica do esporte: uma introdução. 2. ed. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 2003. KUNZ, E. Esporte: uma abordagem com a fenomenologia.…

COMPETIÇÃO E COOPERAÇÃO: NA PROCURA DO EQUILÍBRIO Dr. HUGO RODOLFO LOVISOLO Doutor em Antropologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Professor adjunto da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro – Rio de Janeiro – Brasil) E-mail: lovisolo@globo.com Dr. CARLOS NAZARENO FERREIRA BORGES Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho (UGF), Professor adjunto da Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Estudos em Sociologia…

e Go Tani enfatizava que os professores de Educação Física vinham sendo considerados, muitas vezes, simples executores com baixo reconhecimento profissional, marginalizados pelos próprios colegas de outras disciplinas curriculares. De acordo com Lovisolo (1996), especialistas em Educação Física não contam com suficiente proteção legal para realizar suas atividades, sendo pouco reconhecidos socialmente, havendo pessoas leigas e também especialistas de outras áreas que realizam…