viktor lowenfeld

Biografia Viktor Lowenfeld (1903-1960) nasceu em Linz, na Áustria, Viktor Lowenfeld sempre foi atraído para as artes, Lowenfeld mencionou que estava “puxando” para música em uma idade precoce, começou a tocar violino e pintar com 9 a 10 anos. Estas exposições as artes visuais performativas, levou-o a uma carreira dedicada à prática da educação a si mesmo e ao público. Graduou-se na faculdade de Artes Aplicada e mais tarde recebeu seu doutorado em Educação pela universidade de Viena. Lowenfeld serviu como professor de escola primária e secundária atuando também como diretor de arte no Instituto dos Cegos. Especializou em artes ficando bem conhecido com sua teoria Visual-Haptic. Considerando que um bom ensino é feito por um bom diálogo, com um viés expressionista forte. Porque a criança desenha? Segundo Lowenfeld a criança se doa quando desenha e isso é essencial para compreender o desenvolvimento emocional, pois nesse momento, ela retrata as coisas que são significativas para si e ate mesmo se retrata. Nenhum treino ou exercício de coordenação motora fará com que a criança expresse sua criatividade. Uma criança segura tem maior capacidade de envolvimento, de concentração e de prazer em criar. É importante sentir-se livre para poder expressar-se em seus desenhos. Assim, a criança se desenvolve em harmonia e se organiza no contexto espaço/temporal, se posicionando frente à vida posicionando frente à vida, descobrindo o significado que a vida tem para si e…

desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica. Neste trabalho, nos baseamos nas teorias de Luquet (1969), Lowenfeld (1977) e Piaget (1971). O grafismo infantil não é um conjunto de rabiscos, ou desenhos desprovidos de significados, mas sim, uma representação simbólica que a criança manifesta da sua visão do mundo enquanto inserida num determinado contexto sócio-cultural, e, num determinado nível de desenvolvimento, a criança ao desenhar, passa por diferentes…

As fases do desenvolvimento gráfico são discutidas por autores como Lowenfeld, Vygotsky, Luquet. Nesse trabalho, o assunto será tratado so a ótica piagetiana. O primeiro período é o Estágio Sensório-motor (rabiscação), que vai do zero aos dois anos de idade. Essa é uma fase de pura descoberta. A criança não possui habilidade e experimenta o mundo por meio de movimentos simples, imitação, reflexo de sucção, leva tudo à boca. Não há controle ou intenção racional nos movimentos, mas a…

reúnem elementos da sua experiência para formar um novo e significativo todo. Para a criança, a arte é uma atividade dinâmica e unificadora. Entretanto, nosso atual sistema educacional enfatiza a transmissão de informações acerca de fatos, sendo que, em tal sistema, a aprovação está intrinsecamente ligada à memorização e reprodução de fragmentos de informação, já conhecidos pelo professor. Logo, educamos para formar indivíduos que possam memorizar e reproduzir fragmentos de informação…

querer. | BERNSON (1957/1962) | Vegetativo Motor | Traço repetidos, arredondados ou alongados. | LOWENFELD (1947/1977) | Garatuja controlada | Movimento continuo dentro do papel. | Lara 2anos e 11 meses Desenho: Coxinha Análise de desenho infantil Autor | Fases do desenho | Observações | LUQUET (1627/1969) | Realismo Mal sucedido | Badamecogirino | BERNSON (1957/1962) | Comunicativo Social | Boneco girino | LOWENFELD (1947/1977) | Pré-esquemática | Cabeça-pés |…

capazes de contribuir para o desenvolvimento humano. Estamos nos referindo sobre o grafismo infantil. Dessa forma o nosso objetivo é analisar alguns desenhos livres de crianças de 2 a 12 anos e identificar em qual estágio a criança se encontra, baseado em importantes teóricos como Piaget, Luquet e Lowenfeld. O objetivo do trabalho não é analisar a personalidade da criança, mas sim identificar o estágio de acordo com as teorias do grafismo infantil e linguagem do desenho. Ressaltando que…

São Paulo 2013 Método: Nome: Giulia. Idade: 2 anos. Análise:Giulia apresenta rabiscos nomeados,típicos da fase fortuita dentro da teoria de Louquet.Para Lowenfeld,estes rabiscos são garatujas e no caso do desenho de Giulia,é encontrada a garatuja controlada,poisa criança controla os seus movimentos e descobre a relação entre os movimentos e os traços do papel, Normalmente preenche páginas inteiras. Muda as cores ao desenhar. Giulia está nos padrões gráficos esperados para…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA CAMPUS PARAISO Estudo do Desenvolvimento do Grafismo Infantil Bruna Nairim Silva dos Santos RA C129DH-3 José Higino de Castro Barbosa RA C1741E-6 Thiago dos…

analise da evolução dos grafismo de acordo com a idade e fase de cada criança participante. Essa analise será feita de acordo com as teorias da evolução do grafismo e etapas do desenho infantil segundo Luquet e Lowenfeld e também relacionadas com a tese das fases do desenvolvimento citadas por Piaget. Procedimentos de coleta e análise Fases da evolução do grafismo infantil - Luquet 1. Realismo Fortuito (2 e 3 anos): livre exploração dos materiais pela criança, cujos traços aos poucos…

construção da linguagem gráfica. (PILLAR, 1996, p. 52 apud PILLOTTO, SILVA, MOGNOL, 2004, p. 4). A partir de então, a criança cria esquemas, padrões fixos, para objetos e constrói estratégias gráficas para explorar as possibilidades espaciais oferecidas pelo papel. Entre 5 e 7 anos, as crianças desenham com notável expressividade, organização e prazer. Há uma necessidade afetiva de expressar-se num domínio simbólico, buscando entender o mundo e elaborar sentimentos em relação a temas…