Lousa De Giz

Porque o professor Gao, usava o método tradicional, onde os alunos apenas copiavam o texto que era passado na lousa. Com parcimônia e economia porque, afinal, havia pouco giz. Nenhum material. Os recursos são tão reduzidos que o professor era obrigado a reservar um giz para cada dia letivo. Suas recomendações para a sua substituta, eram para que continuasse seu trabalho, economizar giz (ele deixou um numero contado). Quanto à escrita, as crianças apenas copiavam textos, todos os dias

A Lousa Digital A lousa digital será usada como um dispositivo interativo auxiliar para o professor na sala de aula modelo projetada pelo grupo. Ela possuirá a mesma procedência de outras lousas digitais já encontradas em escolas públicas e privadas no Brasil, sendo o seu diferencial uma adaptação no software aberto a fim de permitir que ela suporte todos os recursos disponíveis dentro do nosso projeto. No geral, as lousas digitais permitem uma melhor interação entre o conteúdo…

explicou todas as palavras na lousa, formando um vocabulário, logo após pediu que cada um respondesse o questionário que estava na apostila. Os alunos receberam um visto nos questionários respondidos. Depois do intervalo, a professora distribuiu livros de 9º ano para que os alunos lessem sobre doenças epidemiológicas e infecciosas e fizessem à cópia do texto no caderno, pois seria o assunto abordado na próxima aula. - Equipamento didático: Lousa, giz, livro de…

dificilmente ultrapassa o número de vinte e quatro. A sala é composta de paredes pintadas de verde em contraste com as pequenas mesas em fórmica branca e verde. Não existem quadros, cartazes ou murais. A lousa é branca e ocupa toda a superfície frontal voltada para os alunos. Há, num pequeno espaço ao lado da lousa, um escaninho onde se verifica certo desmazelo na limpeza. Há desde rolos de papel higiênico até canetas sem carga e papéis amassados. 1.1.2. O professor Diante da…

e produção da atividade. 2.2 Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula Quadro negro, giz, lousa, cartazes, revistas, jornais, dicionários, panfletos informativos, TV e vídeo. 2.3 Avaliação quanto à possibilidade de os alunos serem organizados em grupos ou em duplas Considerando a necessidade…

Ao ter preenchido toda a ''lousa'' (quadro) com fórmulas e ilustrações, como de costume, e numa postura de descontração, apoiei a mão direita no "pára-giz" (aquela madeirinha que não deixava o pó de giz cair no chão) de modo a ficar de frente para a turma que, naquela aula-teste, consistia do diretor da escola, presidente e membros da associação, coordenador de física, coordenador do colegial, e uns 3 alunos "comuns"). Para minha surpresa, ao me apoiar no pára-giz, a lousa foi…

a pintar dentro do quadrado feito pela professora. 5- ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS ALUNOS Iniciando com a roda da conversa as crianças sentam em uma colchão azul quando todas estão acomodadas começam os trabalhos pedagogicos. A professora entrega giz de cera na na cor vermelha e papel sufite, em seguida explica para as crianças escreverem dentro do quadrado, logo após as crianças realizam higieni das mão e vão almoçar escovam os dentes e vão dormir. 6- COMO A PROFESSORA AVALIA A…

energia elétrica. Questione a turma com perguntas como: na sala de aula, utilizamos energia elétrica? Para quê? E nas demais dependências da escola? E em casa, na indústria, nos hospitais, na cidade como um todo? Anote as ideias dos alunos na lousa e peça que registrem no caderno também. Continue com as questões: Como era a vida na cidade no tempo de nossos avós? Será que já se utilizava tanta energia elétrica como atualmente? Como seria nosso cotidiano sem energia elétrica? Em…

seus filhos. A avaliação é feita de forma contínua, e com registro de aprendizagem e desenvolvimento de cada aluno. A escola conta com alguns recursos como, livros de histórias infantis, blocos de montagem, colas, lápis de cor, brinquedos, massas, giz de cera, tintas, cartolinas, e ainda os recursos tecnológicos como, televisores, DVDs, aparelho de som e data show ajudando na construção do desenvolvimento físico e intelectual das crianças, dando suporte a professora, para que tenha um…

geométricas na lousa. Desenhar figuras dentro e fora desses traçados. Pedir para as crianças nomearem o que está dentro e fora dessas figuras. • Apresentar figuras geométricas recortadas em papelão grosso: quadrado, retângulo, triângulo, circulo. Pedir às crianças que procurem o par. Após isso pedir que procurem na sala objetos com a mesma forma do cartão. Recursos: • Lápis de cor; • Papelão; • Bolas/barras de madeira; • Lousa; • Giz; …