HISTÓRIA, LITERATURA E CINEMA: A ADAPTAÇÃO UTILIZADA COMO FONTE EM SALA DE AULA

HISTÓRIA, LITERATURA E CINEMA: A ADAPTAÇÃO UTILIZADA COMO FONTE EM SALA DE AULA Paula Tainar de Souza (G-CCHE-UENP/CJ) Resumo Com a nova proposta de escrita da História pós-Annales percebemos a possibilidade de aproximação da História com outras ciências e inúmeras fontes. A Literatura que embora já tivesse relação com a História tem sua legitimação recente, e o cinema está conquistando seu espaço neste meio acadêmico, tendo como precursor o historiador Marc Ferro. Um exemplo da adaptação para o cinema é o romance de Umberto Eco “O Nome da Rosa”, que é frequentemente utilizado por professores de História na escola. A partir dessa argumentação, pretende-se pensar o filme enquanto fonte, e suas possibilidades de análises como explicação e compreensão de acontecimentos históricos. A comunicação e o artigo tem o objetivo de estabelecer um diálogo e à partir dessa tríade: História, Literatura e Cinema, analisaremos a utilização de “O Nome da Rosa” de Umberto Eco como fonte histórica em sala de aula. Palavras-chave: História. Cinema. Educação. Introdução O cinema se transformou em uma arte evidente, ganhando a nomenclatura de Sétima Arte, durante sua consolidação apresenta fortes laços com as obras literárias, e na atualidade vem conquistando espaço no meio acadêmico. O cinematógrafo foi uma invenção dos irmãos Lumiére, final do século XIX, ano de 1896, em um momento de muitas mudanças devido os resultados da segunda fase da Revolução Industrial:…

PLANO DE AULA TEMA: Cinema e Literatura Infantil OBJETIVOS GERAL: Analisar sobre a relação cinema e literatura infantil a partir das releituras de contos de fadas. ESPECÍFICOS: • Compreender a relação literatura infantil e cinema; • Entender como o cinema se apropria da literatura; • Refletir sobre as releituras dos contos de fadas no cinema através do filme Shrek. METODOLOGIA O trabalho será apresentado em slides, na forma de Roda de Conversa. Como o tema é cinema e…

[pic] A REVITALIZAÇÃO DA LITERATURA NO CINEMA COMO INSTRUMENTO DA PEDAGOGIA. Wilma Augusta Frederico Caldeira Márcia Santos Barbosa Sismoto Priscilla Silva do Nascimento Lílian Aparecida da Silva Morini Maxwel Marcos de Freitas Curso de Letras Polo: São Joaquim da Barra Orientadora: Ana Paula de Oliveira 1 - Introdução O pesquisador SCORSI em artigo publicado em 2006 afirmava que o cinema estava repleto de…

2013 PLANO DE AULA: Clássicos da Literatura Brasileira adaptados para o cinema como forma de introdução à leitura. 1ª ano do Ensino Médio 1. Tema do conjunto de aulas: 5 aulas Clássicos da Literatura Brasileira adaptados para o cinema como forma de introdução à leitura: 1° ano do Ensino Médio. 2. Objetivos · OBJETIVO GERAL: Desenvolver o hábito da leitura de clássicos brasileiros através de estímulos visuais. · OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Conhecer clássicos da literatura…

1 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO O ENSINO DA LITERATURA NA VISUALIDADE DO CINEMA: A FICÇÃO DENTRO E FORA DA SALA DE AULA Orientanda: DILETA DA ROSA SANTIAGO Orientadora: Profª. Drª ROSA MARIA HESSEL SILVEIRA Canoas, 2005 2 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO…

RECURSOS AUDIOVISUAIS: UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DAS LITERATURAS Tatiane Dalzotto Artuzo[1] RESUMO: O texto refere-se ao uso de recursos audiovisuais nas escolas, onde o objetivo principal é o de usá-lo como uma alternativa para o ensino das diversas literaturas - inglesa, americana, brasileira... além de tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas. Porém, é necessário usá-lo de maneira adequada, pois o vídeo é visto como um passa tempo, sem um plano racional anteriormente…

PROJETO CINE LEITURA Professores responsáveis: Marlene de Almeida e Silva / Tatiana Hakme Disciplina: Sala de Leitura Público alvo: alunos do Ensino Médio Justificativa Não é nenhuma novidade que a educação exerce um papel fundamental no desenvolvimento das pessoas, pois vivemos na era da informação e do conhecimento, uma era marcada pela competição e pelo desenvolvimento científico, cabendo à escola a função de formar cidadãos para o novo conceito de sociedade que essas relações…

3 Integração entre um ambiente não escolar e uma escola. Por que cinema em sala de aula? ...............................................................................4 Como usar cinema em sala de aula?...........................................................................5 Que filmes utilizar?.......................................................................................................6…

Integração entre um ambiente não escolar e uma escola. Por que cinema em sala de aula? ...............................................................................4 Como usar cinema em sala de aula?...........................................................................5 Que filmes utilizar?.......................................................................................................6…

PROJETO : MINHA SALA DE AULA É UM CINEMA Séries: 8º, 9º e E.M Profa. Camile Baccin (Licenciada em LETRAS VERNÁCULAS-UFC,pós-graduada em Gestão Escolar e Literatura Brasileira) OBJETIVO: Apreciar criticamente a 7ª arte, estabelecendo um diálogo com a conjuntura social que cerca o jovem de hoje e as obras fílmicas adaptadas da literatura universal ou de histórias criadas e discutidas a partir de processos de identidade cultural, social, de gênero e de orientação. JUSTIFICATIVA:…