literatura na matemática

jogos em grupo na educação infantil não é ensinar as crianças a jogarem jogos, e sim ajudar as crianças a construírem sua personalidade, a adquirirem autonomia, capacidade de descentração e negociação, bem como o desenvolvimento da própria iniciativa. Para tanto, entre outras habilidades, há que desenvolver na criança a habilidade de seguir as regras ou estabelecer novas regras sem depender delas a todo momento. Tudo em que me referi está no capítulo 3 das páginas 50 á 112. 7-Quais outras metodologias estudadas em nossa disciplina poderiam ser trabalhadas com auxílio do livro revisado? Acredito que os Instrumentos de avaliação que estudamos na aula 2 possam ser usados na prática das atividades do livro revisado, também a aula 7 sobre literatura infantil pode entrar envolvendo um tema de acordo com alguns dos jogos entre outros. - LIVRO 2 – 1-Referência bibliográfica: : KAMII,Constance-A criança e o número. Campinas, SP: Papirus. 1991. 2-Série em que o conteúdo é abordado: Crianças de 4 e 5 anos, ou seja Educação Infantil. 3-Síntese de como o conteúdo é abordado: A construção da idéia de número abordada por Kamii (1995, p. 13) mostra que“o número é construído por cada criança a partir de todos os tipos de relações que ela cria entre os objetos”. Neste sentido, a idéia de número é uma construção interna do sujeito. Esta construção acontece nas inúmeras relações que ele estabelece na sua leitura de mundo. Quanto mais diversificadas as experiências,…

PROJETO: Érlon Cley, Elizabeth Alves, Juliana Siqueira e Valéria Gomes. O USO DA LITERATURA COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O TRABALHO COM A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO O projeto “O uso da Literatura como estratégia metodológica para o trabalho da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental” foi elaborado pelo (as) aluno (as) Érlon Cley, Elizabeth Alves, Helena Mendes, Juliana Siqueira e Valéria Gomes, graduandos do curso de Pedagogia, 6º…

MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL O livro As Três Partes de autoria de Edson L. Kosminki, indicado para a Pré-Escola, Primeiro, Segundo e Terceiro Anos. Conta à história de uma casa que resolve serem outras coisas. Para tanto, ela se divide em três partes que, a partir daí, vão montando novas formas e saem pelo mundo para conhecê-lo, vivendo diferentes experiências e aventuras. O uso deste livro se justifica pelo fato de que as crianças que desenvolvem um forte senso…

POR TAMIE SAITA A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA NO ENSINO DA MATEMÁTICA As histórias infantis, em especial os contos de fadas, são muito apreciadas pelas crianças da faixa etária sugerida no Caso para Ensino. Desperta o imaginário e os valores que, implícitos ou explícitos no texto, serão associados às suas vidas proporcionando não só o contato com conteúdos matemáticos e literários quanto com afetivos e sociais. Estas narrativas de ficção direcionam o aluno rumo a autonomia de…

está exposta num ambiente em que se estabelecem relações mediadas pela linguagem. Assim, a linguagem matemática, expressa em linguagem materna, também faz parte do contexto da criança. A matemática está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizo o meu pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem…

INTRODUÇÃO Diante dos problemas relacionados à Matemática escolar na atualidade, é função do educador buscar e desenvolver estratégias que proporcionem aos alunos uma aprendizagem efetiva dos conceitos relativos a essa disciplina, usando os mais diversos recursos. Com isso a passagem da Educação Infantil para o ensino da Matemática nos anos iniciais tem sido um grande desafio, pois com ela ocorre a ruptura nas atividades lúdicas, nas quais as aprendizagens eram prazerosas e…

LITERATURA INFANTIL UTILIZANDO ALFABETIZAÇÃO, MÚSICA E MATEMÁTICA Izalete Starowski Prof. Dagmar Hempkmaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED9301) - Prática Educativa Módulo III 22/11/2010 RESUMO Inúmeros problemas surgem no cotidiano de todos, não sendo diferente em relação aos alunos, especificamente aqueles do Ensino Infantil, os quais requerem um olhar mais cuidadoso, carinhoso, pois lhes serão apresentados conhecimentos e…

Sociologia: As novas relações de trabalho. Política, ética e moralidade (Sócrates,Platão e Aristóteles). Estado de natureza, contrato social e estado de sociedade para Hobbes,Locke e Rousseau. Relação da fé e da razão (São Tomás de Aquino). .Conceitos de Karl Marx. Conceitos de Émile Durkheim. Conceitos de Jürgen Habermas. . Movimentos sociais (movimentos estudantis de 1968, "Diretas Já" Escola de Frankfurt e a indústria cultural. A ação social no conceito de Max Weber.…

Painel da Literatura da Língua Portuguesa Autor: José de Nicola Ed. Scipione Disciplina: Matemática-Volume IDisciplina: Português-Volume único Painel da Literatura da Língua Portuguesa Autor: José de Nicola Ed. Scipione Disciplina: Matemática-Volume IDisciplina: Português-Volume único Painel da Literatura da Língua Portuguesa Autor: José de Nicola Ed. Scipione Disciplina: Matemática-Volume IDisciplina: Português-Volume único Painel da Literatura da Língua Portuguesa…

publique-se, Diretor(a) do Departamento Administrativo/SE. ANEXO ÚNICO 1ª CRE - PORTO ALEGRE PORTO ALEGRE ENSINO FUNDAMENTAL - SERIES INICIAIS 108 876 35238 ANOS INICIAIS ANOS INICIAIS/LINGUA KAINGANG ANOS INICIAIS/LINGUA GUARANI ENSINO MEDIO - ED ESP - DEFICIENCIA AUDITIVA - LIBRAS 50296 50288 50342 63762 50385 50377 50318 67504 66028 50369 ED.ESP.ENS.MED. ARTE/LIBRAS ED.ESP ENS.MED. BIOLOGIA/LIBRAS ED.ESP ENS.MED. MATEMÁTICA/LIBRAS ED.ESP ENS.MED.…