Literatura E As Obras De Ziraldo

O GOSTO PELA LEITURA INFANTIL E SEU REFLEXO NA CONSTRUÇÃO DO SABER SILVA, da Pereira Zinivaldo1 RESUMO Uma das funções da literatura é povoar as mentes dos indivíduos, a fim de que eles tenham embasamento para as discussões sociais. Diante desta busca pelo saber, os educadores e os pais são peças fundamentais para a concretização deste processo. A literatura abre o caminho para a aprendizagem da leitura de forma lúdica. O texto literário é social, interage com o leitor, buscando…

........ 31 10 OS QUADRINHOS NACIONAIS .......................................................................... 33 11 OS HERÓIS BRASILEIROS ................................................................................ 41 12 DESENVOLVIMENTO DA OBRA........................................................................ 41 12.1 QUADRINIZANDO ............................................................................................ 41 REFERÊNCIAS .............................................

mesma coisa do princípio ao fim. EXEMPLOS TEXTO Nº 1 Observemos o texto. “Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar”. E ele respondeu: "Regresse. Aqui chove mais barato". (Ziraldo. In Anedotas do Pasquim. Literatura Comentada. São Paulo: Abril, 1982) Quando o texto inicia com “Envie-me quinhentos cruzeiros”, fazemo-nos a seguinte pergunta: quem está solicitando esse dinheiro? Em “Aqui está chovendo sem parar”, vem-nos a…

1 Literatura Infanto-juvenil – Profa. Simone Goh Conjunto de obras escritas, muitas vezes ilustradas, produzidas para divertimento ou instrução de crianças. As lendas e tradições folclóricas de todos os povos, transmitidas oralmente de geração em geração, são a principal fonte inspiradora da literatura.Denomina-se literatura infantil o conjunto de obras escritas, muitas vezes ilustradas, que são lidas por crianças. O gênero abrange desde clássicos da literatura mundial até…

consciente do universo ao qual pertence. Há aspectos inerentes à educação e ao seu exercício que precisam ser considerados, discutidos e ampliados para que problemas existentes venham a ser solucionados. No presente estudo, destacamos a Literatura como um relevante aspecto educacional, tendo em vista a importância da leitura para a constituição do caráter e a conseqüente evolução e o desenvolvimento do indivíduo. Sabemos que uma das fases mais importantes do…

metalingüística c.( ) estética d.( ) fática e.( ) emotiva 05. Na frase “Providenciado aquilo”, o pronome destacado é: a.( ) possessivo b.( ) demonstrativo c.( ) pessoal d.( ) indefinido e.( ) relativo 06. Relacione o autor com a obra; e depois assinale a alternativa que contém a seqüência correta: 1. Marcio de Souza ( ) O verão e as mulheres a. ( ) 4, 6, 5, 3, 7, 2, 2, 6, 8, 5, 3, 4 2. José de Alencar ( ) Mad Maria b. ( ) 4, 1, 5, 4, 7, 2, 7,…

primárias, secundárias e neutras; • Nomear e identificar as cores primárias, secundárias e neutras; • Conceituar cores primárias. • Misturar as cores primárias de forma que crie novas cores; • Visualizar obras de arte significativas no aspecto cromático através dos tempos; • Conhecer obras de Lúcia Koch e Piet Mondrian como referência no estudo das cores; • Compreender a importância da cor dentro e fora da arte. 6.Justificativa do trabalho: De acordo com os Parâmetros…

A literatura infantil/juvenil brasileira no século XX As produções literárias que correspondem à literatura destinada às crianças e jovens são compostas por obras criativas que representam a fase inovadora pós-lobatiana, ou seja, a partir dos anos 60 e 70 até aproximadamente o final do século XX. De acordo com Coelho (2000), Monteiro Lobato é considerado o maior representante da literatura infantil e juvenil brasileira. Ele escreveu muitas obras destinadas à infância, como "A menina do…

na escola. 1 Nome do (a) aluno (a) RESUMO Este artigo apresenta a literatura infanto-juvenil como instrumento do educador e da escola,capaz de influenciar positivamente crianças e adolescentes nos aspectos ético e moral atravésda leitura e da reflexão dialogada na escola. Aponta, ainda, baseado em embasamento teórico,diretrizes iniciais para professores conduzirem esse processo no contexto escolar.Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil. Educando. Ética. Escola. ABSTRACT This…

na escola. 1 Nome do (a) aluno (a) RESUMO Este artigo apresenta a literatura infanto-juvenil como instrumento do educador e da escola,capaz de influenciar positivamente crianças e adolescentes nos aspectos ético e moral atravésda leitura e da reflexão dialogada na escola. Aponta, ainda, baseado em embasamento teórico,diretrizes iniciais para professores conduzirem esse processo no contexto escolar.Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil. Educando. Ética. Escola. ABSTRACT This…