Arte das cores

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Especialização em Mídias na Educação – 3ª ed.
Integração das Mídias
Cursista: Rossele Carvalho

Trabalho Final

1.Nome do Projeto: Há cores por toda parte

2.Público alvo: Ensino Fundamental, séries iniciais e finais

3.Área de conhecimento: Artes

4.Objetivo geral:
Compreender a importância que as cores têm dentro e fora da arte, bem como conhecer as misturas resultantes das cores primárias e secundárias, diferenciando-as.

5.Objetivos específicos:
• Interessar-se pelas aulas de arte;
• Vivenciar situações de fala e escuta;
• Conceituar cor;
• Familiarizar-se com as cores primárias, secundárias e neutras;
• Nomear e identificar as cores primárias, secundárias e neutras;
• Conceituar cores primárias.
• Misturar as cores primárias de forma que crie novas cores;
• Visualizar obras de arte significativas no aspecto cromático através dos tempos;
• Conhecer obras de Lúcia Koch e Piet Mondrian como referência no estudo das cores;
• Compreender a importância da cor dentro e fora da arte.

6.Justificativa do trabalho:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, para o Ensino Fundamental o ensino das Artes Visuais precisa contemplar uma proposta educacional que leve os alunos a transformar seus conhecimentos em arte e possam perceber os aspectos formais da arte e as relações entre os elementos que as compõem, tais como ponto, linha, plano, cor, luz, movimento e ritmo em formas de linguagem que possam compreender estas manifestações e interagir com a sociedade compreendendo a arte como parte importante da formação cultural de um povo.
Quando Ferreira Gullar afirma que "a função social da arte é a arte mesma" coloca na arte uma função além da estética, pois propõe que a arte possa ser uma maneira de ampliar e enriquecer a vida.
E devido as estes e tantos outros motivos não arrolados aqui, a arte se torna o motivador deste objeto de aprendizagem, assim como o conteúdo "Cor", sendo uma das