Linguagem E Cognição Freinet

confrontados (tentaremos articular a investigação especializada com a referência a problemas globais que previnam a esterilidade de uma fragmentação do saber); a comunicação clara de ideias complexas que é o oposto da formulação de banalidades numa linguagem deliberadamente confusa e opaca (procuraremos incentivar o cultivo da clareza, da simplicidade e do rigor). Julgamos que só nestas condições poderemos imaginar o investigador, como aliás o sugeriu albert Camus, menos como um “herói…

Barthes, em um de seus textos mais memoráveis, intitulado Escritores, intelectuais, professores, dimensiona com acuidade a relação instável entre esses três personagens sociais. Para ele, não haveria necessariamente incompatibilidade entre a linguagem dos dois últimos, ao passo que o primeiro estaria separado dos demais. Isso porque “a escritura começa onde a fala se torna impossível” (2004b, p.395). Em seguida, situa determinadas injunções entre os lugares de professor e de…

o IN S interes- M SI Eo EE M P IN IN da NP M E S S EE IN SI se e P motivação. A escassez de informação res- EE a NP EE S N P SI M NP SI NP tringe o conhecimento emM 2.3.2. RecursosSInão-ópticos M E E relação ao Eambiente. SIN SI N E P E M M SI A linguagem é um P PE M IN EE M EE N valioso instrumento de inteS N EM EE SI M EE NP SI oM NP PE EE SI Tipos ampliados: ampliação de fontes, sinaisP ração com o meio físico e social; amplia PEEdesen- EEM NP SI I P IN volvimento cognitivo por…

atenção especial causou polêmica. Segundo Barros (2009, p.50) após militantes de Educação Infantil solicitarem sua revisão, levou-se a submissão do mesmo a pareceres de diversos especialistas, os quais apontaram que o documento foi redigido com uma linguagem técnica, ignorando a questão da má formação dos docentes, o que possibilitaria uma má interpretação. Cerisara (2002), em artigo publicado na revista Educação & Sociedade, também destaca que o surgimento inesperado desse documento…