Linguagem Corporal Na Educação Infantil

O ESTÁGIO NA EDUCAÇÂO INFANTIL: O LÚDICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA Priscila Marsiniaki Bobato Sandra Maria Calux Gutervil Mirian Adalgisa Bedim Godoy Resumo: O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de Estágio Supervisionado em Educação Infantil enfatizando a importância do lúdico como prática educativa, sendo que o mesmo foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil na região centro sul do estado do Paraná. O estágio teve duração de sessenta horas, as…

DE SOUSA PROFESSORA LUCIMAR CÂMARA AÇAILÂNDIA,09 DE AGOSTO DE 2014 FACULDADE DO MARANHÃO TEMA: Higiene e Saúde MODALIDADE DE ENSINO: Educação Infantil – Níveis I e II COMPONENTES CURRICULARES: - Linguagem Oral e Escrita - Matemática - Natureza e Sociedade - Música - Movimento - Artes Visuais CONTEÚDOS: Linguagem Oral e Escrita - Relato de vivências nas diversas situações de interação presentes no cotidiano: práticas de higiene e cuidados com a saúde; -…

I. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESCOLA MUNICIPAL INFANTIL “MÔNICA” Rua Terra Rica, 80 – Vila Carmelina. Taboão da Serra CEP: 06774-160 Telefone: 4138-5181 /4139-0156 www.emi.monica@taboaodaserra.sp.gov.br DIRETOR Priscilla Jensen Doimo COORDENADOR PEDAGÓGICO Lucivania de Andrade Hassel ORGÃO DE SUBORDINAÇÃO Prefeitura de Taboão da Serra PREFEITO Dr. Fernando Fernandes VICE-PREFEITO Laercio Lopes SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO João Medeiros de Sá Filho SUPERVISÃO DE ENSINO Águeda Bacchi

das oportunidades de interação que essa criança tem com os elementos da música, ambiente musical e sua educação. A música no dia a dia delas vem ajudando em vários propósitos, como: hábitos, atitudes, disciplina, condicionamento da rotina, comemorações e etc. Assim os diferentes tipos de músicas são ligados a cada situação, mas a maioria das vezes acompanhadas de gestos e movimentos, a linguagem musical é um dos canais que desenvolvem expressão, o autoconhecimento e o equilíbrio, sendo…

MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1.Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando historicamente. De acordo com o texto apresentado inicialmente a educação infantil esteve sob a responsabilidade da família por muitos séculos. Os costumes, as crenças e a cultura em geral dos pequeninos eram transmitidas de pai para filhos. Com o surgimento

descobrimos o mundo e recebemos todos os estímulos por ele enviados. Então, por que abandonar o corpo quando entramos em sala de aula? Aprendente e Ensinante, ao se deparar com a educação formal, passam a ter uma relação completamente diferente com esse “organismo vivo” antes tão explorado e bem vindo em vivências corporais para efetivação do aprendizado. A aprendizagem está ligada ao ato de explorar o ambiente ao qual estamos expostos, em uma atitude de curiosidade e espanto como…

MUSICALIZAÇÃO E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna Kniss Débora Rodrigues de Carvalho Rubia Mara Spengler Kostetzer Prof. Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0518) – Prática Módulo V 10/06/14 RESUMO Este estudo está vinculado à prática do módulo V do curso de Pedagogia da Uniasselvi e apresenta como tema A musicalização e o lúdico na educação infantil. A música e o brincar na educação infantil são muito importantes…

percebendo cada qual na sua própria identidade, mas aceitando as diferenças no grupo. O jogo infantil é um aspecto muito importante na socialização, pois através dele a criança aprende a esperar a vez, respeitar regras. Piaget ressalta, “Que o jogo é essencial na vida da criança. Segundo ele, as crianças, quando jogam, assimilam e podem transformar a realidade sendo uma atividade essencial para o desenvolvimento infantil”. Trabalhar adaptação escolar é deixar que os alunos tenham…

NSTITUIÇÃO: DIREÇÃO: TURMA: Maternal II Profª: Cláudia Turno: vesp. DISCIPLINAS: Linguagem Sonora/ Musical, Linguagem Oral, Linguagem Plástica e Ciências Naturais CONTEÚDOS: Contos Infantis, Cantigas infantis, Desenvolvimento físico ( corpo humano) OBJETIVO GERAL Fazer com que a criança identifique as partes que compõem o corpo, tome consciência de si mesma, de seus semelhantes, estatura (mais alto e mais baixo), gordo e magro, e gênero ( menina e menino).…

1 Contribuição da música para a formação global do ser humano. A educação é um processo global, progressivo e permanente que necessita de diversas formas de contribuição para o seu desenvolvimento. Neste sentido deve-se atribuir atividades de desenvolvimento da inteligência e do pensamento crítico do educando, como por exemplo, prática ligada á música, pois a música torna-se uma fonte para transformar o ato de aprender em atitude prazerosa no cotidiano do professor e do aluno. A presença