Explorando a linguagem corporal na educação infantil

SUMÁRIO 1_ Explorando a Linguagem corporal Trabalhar com criança nos anos iniciais do ensino fundamental deve levar em conta o processo de aprendizagem que se realiza de acordo com as fases de desenvolvimento. Contudo, é bom lembrar que cada criança é única, com identidade própria e um ritmo singular de desenvolvimento. Portanto, além de levar em conta o processo de maturação da criança de modo geral e suas características individuais, é preciso propor situações que incentivem à conquista paulatina da autonomia e da individualidade em seus diversos contextos e gêneros textuais. Gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Gênero Textual ou Gênero de Texto se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa ,etc. Para trabalhar com gêneros nas aulas, deve-se ter atenção às razões de sua escolha, às características e às funções do tipo selecionado. Isso é essencial para elaborar bons planos de aula e para que esses resultem em relatos de experiência excelentes. O termo “narrar” vem do latim

................................................................................13 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade,…

/Apr. 2014 http://dx.doi.org/10.1590/S0103-73072014000100010 ARTIGOS A linguagem da cultura corporal sob o olhar de professores da educação infantil The language of body culture in the views of early education teachers Mônica Caldas Ehrenberg Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, São Paulo, Brasil. monica.ce@usp.br RESUMO O presente artigo versa sobre a possibilidade de reconhecer a cultura corporal como sistematizadora da…

A linguagem da cultura corporal sob o olhar de professores da educação infantil RESUMO O presente artigo versa sobre a possibilidade de reconhecer a cultura corporal como sistematizadora da linguagem do corpo, e essa, como fonte de produção do gesto e da expressão na Educação Infantil. O objetivo principal da pesquisa é identificar o entendimento de professores acerca da cultura corporal como objeto de estudo da Educação Física para a Educação Infantil. A metodologia seguiu o…

Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Educação Aluno – Marcos José Siqueira de Lima Terceiro - período pedagogia Professora – Silvia Soter Licenciatura em Pedagogia Linguagem Corporal na Educação Referencial Curricular Nacional Para a educação Infantil Síntese Movimento A criança ao nascer é um ser indiferenciado e difuso, não consciente de si e de seu corpo, à medida que começa a se locomover,…

LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Eliana Ayoub - Faculdade de Educação/Unicamp Resumo: Este trabalho objetiva refletir sobre o espaço da linguagem corporal no âmbito da educação infantil, focalizando as possíveis contribuições que a área da educação física pode trazer para a educação de crianças de 4 a 6 anos de idade. Tomando como referência a abordagem crítico-superadora da educação física, este estudo defende a idéia de que a expressão corporal caracteriza-se como uma das…

PEDAGOGIA POLO SURUBIM Movimento e Linguagem Corporal na Educação Infantil Amanda Matias Daniela Merquis Jaciane Santos Gizelly Lima Mércia Cristina de Lucena Severiano Rosimere Carneiro Surubim/PE 2014 SEMINÁRIO PRÁTICO Movimento e Linguagem Corporal na Educação Infantil Atividade apresentada à disciplina Linguagem Corporal na Educação Infantil do Curso de Licenciatura em Pedagogia da EAD/UFRPE, como requisito parcial da I VA. Professora…

atendimento de suas necessidades. Durante todo o desenvolvimento do ser humano o movimento faz parte da sua existência. A partir do primeiro ano de vida, as possibilidades de movimento se intensificam como recurso de exploração, já no período pré-escolar o movimento está inserido no contexto da brincadeira e das expressões corporais e artísticas, desempenhando um papel decisivo ao dar sentido às ações das crianças. O movimento na está apenas ligado aos deslocamentos, ele não é apenas…

Programa de Graduação em Pedagogia Fundamentos e Metodologia do Ensino de Educação Física Atividades corporais para a educação infantil. Amanda Braga Anne Danielle Barker Prof . MSc. Kledson Rocha Manaus/Amazonas 2014 PROBLEMA: A falta de atividades corporais para os alunos do primeiro período da educação infantil. DELIMITAÇÃO: No Estagio Supervisionado de Educação Infantil tivemos a oportunidade de identificar a falta de atividades corporais pra a turma de primeiro período matutino…

(2002) A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLARIZAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA* Marynelma Camargo Garanhani** RESUMO Com a intenção de apresentar reflexões e proposições sobre a Educação Física na escolarização da criança de zero a seis anos apresentamos este estudo que se organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos de Wallon. No segundo…