Liberdade Para Ensinar Liberdade Para Aprender

neguem a liberdade de outrem, injuriando a dignidade humana e engendrando a barbárie, é, além disso, promover uma reflexão filosófica que afirme a liberdade eticamente exercida de outrem, que suporte conceitualmente o ético exercício da liberdade humana, contribuindo com a afirmação da cidadania. Assim, ao lado da crítica que desvenda mecanismos alienadores e opressivos afirmam-se elementos filosóficos que permitem considerar a construção de novas relações humanas que ampliem as…

que devemos fazer o que “precisamos” aprender e como aprender, como viver socialmente, este já é um processo de aprendizagem que pode ser dado o nome de educação, a qual não aprendemos só na escola, mas também em casa, no trabalho, no lazer, e etc. Citações Capítulo 01 “Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar”. (pág 7). “Não há uma…

solidariedades, de forma que o aluno possa caminhar com liberdade de expressão e, consequentemente, de ação. Em contrapartida, o aluno deve respeitar o espaço escolar e valorizar o professor, sabendo aproveitar a magia do momento, o encantamento do aprender-ensinar-aprender. Portanto, o professor hoje é aquele que ensina o aluno a aprender e a ensinar a outrem o que aprendeu. Porém, não se trata aqui daquele ensinar passivo, mas do ensinar ativo no qual o aluno é sujeito da ação, e…

restrita e universal, é o corolário do incentivo a integração da escola a comunidade. É o reconhecimento da escola como instancia importante para o desenvolvimento social da nação. Duas novas conseqüências: preparando para absorver inovações e ensinar a pensar O principio que está por detrás da introdução da LDB é de que a escola deve preparar o aluno para se adaptarem ao desenvolvimento econômico, os avanços tecnológicos e evolução comercial. A escola deve preparar o…

critica de saberes pedagógicos que realmente façam a diferença na vida do educando. Do seu ponto de vista, o ser humano se tornou uma presença no mundo, com o mundo e com os outros. E é no domínio da decisão, da avaliação, da liberdade, da ruptura, da opção, que se instaura a necessidade da ética e se impõe a responsabilidade. A ética se torna inevitável e sua transgressão possível é um desvalor, jamais uma virtude. O autor também traduz, em…

desenvolvidas. É ao longo de sua vida, pelas relações que estabelece com outros homens, no processo de socialização, que ele as desenvolve. Uma das razões pelas quais isso ocorre é que o homem nasce e mantém, enquanto vive, a capacidade de aprender e de ensinar, transmitindo, mas também produzindo e modificando, os conhecimentos e a cultura.Contudo, a educação, embora ocorra em todas as sociedades, não se apresenta nelas de forma única. O que há, de fato, são educações, porque as…

trata-se do ensino centrado no aluno, onde o aluno tem a liberdade e responsabilidade de escolher o quer e o que acha relevante aprender. Trata-se do professor não ter mais o papel de ensinar, mas sim de fornecer a assistência necessária e criar condições para aprendizagem. O professor mostra o caminho, e o aluno com sua capacidade natural, percorre em busca do conhecimento. Então o aluno passa a ser o centro da sala de aula e tem a liberdade de escolher o conteúdo para sua aprendizagem…

família de Thérèse a assumissem não escondem o seu desconforto co a decisão tomada, mas ele confirma que foi a melhor saída e que, nas mesmas circunstâncias, voltaria a fazer o mesmo. O poder e os poderosos; a vida de Rousseau é marcada pela busca da liberdade. É bom lembrar que ele resistiu aos apelos da fama e fortuna pessoal, que várias vezes estiveram ao seu alcance. Rousseau experimentou as duas grandes vertentes do Cristianismo: o Protestantismo e o Catolicismo romano. Suas…

principalmente nos volumes do guia didático de Fundamentos da Educação dos professores Vanderlei Carbonara, Sandro Sayão, Sergio Tieppo, todos voltados a educação e a ética. Segundo estudos do guia didático, envolvendo a área de Filosofia, não podemos ensinar nossos estudantes a ser éticos e nem mesmo “implantar” neles nossos valores mais significativos; trabalhar questões éticas na sala de aula e ter preocupações e práticas éticas na escola em nada pode confundir-se com moralismo ou…

nos antecipar, desenvolvendo nosso intelecto, construindo conhecimentos, criticando, duvidando, revendo, reinventando e para isso temos como aliada a pesquisa. Para uma boa atuação o professor deve dentro do contesto da educação tanto ensinar quanto instigar a aprender. A pesquisa vem se destacando como principio educativo, nos auxiliando na formação de reflexões, transformação de conhecimentos, na assimilação de informações, assim nos encaminhando para a autonomia. O professor também…