Liberdade Para Ensinar Liberdade Para Aprender

INSTITUTO CHIAVENATO de Educação www.chiavenato.com Ensinar para administrar. Administrar para ensinar. E crescermos juntos! COACHING E MENTORING AS NOVAS FERRAMENTAS PARA CONSTRUÇÃO DE TALENTOS Idalberto Chiavenato AS MUDANÇAS E TRANSFORMAÇÕES NOVOS TEMPOS: * Era Industrial * Estabilidade e permanência * Mundo concreto e físico * Era da Informação * Mudança e transformação * Mundo abstrato e virtual NOVOS TEMPOS: * Era Industrial * Estabilidade e…

Salmen FREIRE, Paulo. pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 43º Ed. São Paulo: Ed paz e terra, 2011. 1.1 - ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METODICA “[...] É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, superficialmente feito, mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e educando criadores, instigadores,…

professor, que passa a ser um modelo influenciador de seus educandos, ressaltando que na verdadeira formação docente devem estar presentes a prática da criticidade ao lado da valorização das emoções. O autor afirma que o professor deverá também ensinar a pensar certo, sendo a prática educativa em si um testemunho rigoroso de decência e pureza. Para Freire, faz parte do pensar certo a "disponibilidade ao risco, a aceitação do novo e a utilização de um critério para a recusa do…

tarefa do educador não se resume apenas em ensinar os conteúdos, mas ensinar a pensar certo, exigindo rigorosidade metódica. Ensinar, aprender e pesquisar envolvem dois momentos do ciclo gnosiológico. III. O ato de ensinar exige a corporeificação das palavras através do exemplo. Uma vez que, não há pensar certo fora de uma prática testemunhal que o re-diz em lugar de desdizê-lo. IV. Na formação permanente dos professores, ensinar exige reflexão crítica a…

mundo em que vivemos. As práticas pedagógicas estabelecem diferente maneiras de se transmitir o conhecimento, isso se dá principalmente entre o diálogo entre professores e alunos. Após várias análises, Freire desenvolveu um novo conceito no método de ensinar, buscou desenvolver métodos de uma educação crítica e questionadora da realidade. As idéias de Paulo Freire dizem respeito a construir uma escola propriamente democrática, ou seja, adaptar o educando em uma passagem de…

a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. É Neste sentido que ensinar não e transferir conhecimentos, nem moldar o educando como se ele nao tivesse vontade própria, ignorando sua historia e seu modo de vida. Ensinar é um ato que requer autenticidade, exige prática de ensinar-aprender para termos uma experiencia total, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a beleza…

você acha que aprender é ensinar ? R: Aprender : é um processo de habilidades e conhecimento que o individuo adquire com as informações que recebem .Ensinar : É uma forma sistemática de transmissão de conhecimento utilizado pelo individuo o ensino pode ser praticado de diferentes formas. 3) Quais são os seus principais objetivos numa sala de aula? R: Desenvolver e transmitir conhecimento com conteúdos prazerosos e do seu dia a dia e ser dinâmica , propor criatividade e liberdade…

A RELAÇÃO EDUCACIONAL COMO RELAÇÃO ESPECIAL DE SUJEIÇÃO - RES E OS LIMITES À LIBERDADE DE ENSINAR DOS PROFESSORES COMO BARREIRAS À ATITUDE IDEOLÓGICO-PERSUASIVA PRATICADA NO MAGISTÉRIO NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO Vera Xxxxxxxxxxxxxx SUMÁRIO 1. Introdução: colocação do problema. 2. A relação educacional é uma relação política e como tal, o direito à educação recebe da Constituição Federal seu contorno jurídico como direito fundamental e natureza jurídica como um…

eticidade, como o mesmo denomina ao longo de seu trabalho, e, nos correntes três capítulos que o compõem, transcorre sobre os temas de que só ocorre a ação de aprender – a discência – quando se há docência, estabelecendo uma correlação entre ambas; a tarefa de se ensinar não se resume na simples transferência de conhecimento; e que ensinar é uma especificidade humana e é ela que nos difere dos outros seres. Por tornar-se repetitivo em muitas de suas colocações – ora ele retoma a…

Paz e Terra, 2000. A tarefa de ensinar não é fácil, mas a obra esclarece de forma sucinta que é possível realizar uma educação crítica pedagógica. Baseando-se na linguagem mais dinâmica, humilde, rigorosa, crítica, tolerante, utilizando o bom senso, competência, generosidade, alegria, sendo que, todas com intuito de uma melhoria educacional. A obra é divida em três capítulos, com 165 páginas, sendo que, o primeiro relata sobre as exigências relacionadas com o ensinar, ou seja, descreve…