Liberdade De Pensar

palavras O assunto central de livro é em favor da autonomia do aluno. Se fundamenta os saberes necessários, as preocupações e o desenvolvimento dos alunos. O objetivo não é só de ensinar, mas também envolve a ética, o respeito, a responsabilidade, a liberdade e a consciência de sua posição no mundo. Sua determinação, seu lado humano, o quanto a ideologia de muitas coisas pode fazer mal e nos fazer acomodar. A luta pelos direitos e o quanto ensinar é importante, e o relacionamento entre…

inquietação dele ao formular uma questão. A sua questão é a seguinte: Uma das questões mais urgente no mundo de hoje é a questão sobre o modo de viver com os outros num mundo de pluralidade e diferença. Para discutir esta questão o autor nos convida a pensar o que é a humanidade e o que é o humanismo, sempre preocupado em vincular com o nosso trabalho na educação. Ele propõe uma abordagem radical do humanismo afirmando que só podemos responder sobre o humanismo nos engajando, isto é,…

Tarefa: Resumo da introdução de Aprendendo a pensar com a sociologia. Referência Bibliográfica: BAUMAN, Zygmunt, MAY, Tim. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 2010. (introdução) A sociologia é uma disciplina que além do corpo prático, possui uma grande bagagem de conhecimento agregado ao longo do tempo visto o volume de publicações encontrados na área e sua mutabilidade. A pergunta “o que é sociologia?” possui uma resposta de ampla abordagem. Pode-se…

LIBERDADE E INDIVIDUALIDADE NAS GRANDES CIDADES: contribuições de Georg Simmel para o debate contemporâneo Amana Rocha Mattos* RESUMO: O presente trabalho discute o importante texto de Georg Simmel “As grandes cidades e a vida do espírito”, escrito em 1903, trazendo seus pontos principais para pensar a experiência de liberdade no espaço urbano nos dias atuais. Desde sua publicação, esse texto se tornou uma referência na área das Ciências Sociais para o estudo da Modernidade, do…

pensamento nos Estados Unidos. Com ele Hannah Arendt aprende o que passaria a ser seu método principal: o pensar apaixonado, isto é, a possibilidade de uma síntese entre o pensar e o estar vivo. Pensar não é pensar sobre alguma coisa, mas pensar alguma coisa. Não existiria neste pensar oposição entre razão e paixão ou entre o espírito e a vida. Dos tempos passados com Heidegger levaria, além do pensar apaixonado, o amor pela poesia, mas também uma visão crítica em relação a uma…

relativamente feliz". Segurança e liberdade. Bauman qualifica a vida sem liberdade, ainda que com segurança, como escravidão, e a mesma, sem segurança, ainda que com liberdade, como um completo e incapacitante caos. Portanto, é preciso os dois. A questão, porém, segundo o filósofo, é que talvez ninguém, vivo ou morto, tenha encontrado a fórmula de ouro para o assunto: a mistura perfeita de segurança e liberdade. Para mais segurança, o homem entraga sua liberdade. Para mais liberdade,…

Vera Sousa Liberdade “A liberdade de expressão é sagrada” Orhan Pamuk Alunas:Catarina Sousa Marta Pereira 12º ano, TAI 6 Ano lectivo: 2014/2015 Índice Introdução 3 Definição de Liberdade 4 Alguns tipos de Liberdade 5 Liberdade em Filosofia 6 Liberdade e os filósofos 7 25 De Abril de 1974 8/9 “Liberdade, Igualdade e Fraternidade” 10 “ A liberdade de expressão é sagrada” 11 A Liberdade e os Artistas …

Resumo O presente artigo nos faz refletir sobre a prisão como espaço de aprendizagem e socialização. Para isso, nos reportaremos aos protagonistas que atuam como parceiros nesse espaço e vamos pensar sobre estratégias de organização da aula nas penitenciarias onde favoreçam a relação entre os jovens apenados, professores e sociedade. Segundo Onofre os presos fazem parte da população dos empobrecidos, produzindo por modelos econômicos excludentes

2. O texto apresenta uma questão que atormentava os filósofos quanto o fato das pessoas não quererem ser livres pela dificuldade do exercício da liberdade pode acarretar. Comente esta afirmativa com argumentos expostos no texto e cenas do filme. Segundo Bauman, a liberdade se constitui em “sentir-se livre, (...), não experimentar dificuldade, obstáculo, resistência ou qualquer outro impedimento aos movimentos (...)” e segundo os filósofos, poucas pessoas desejavam ser livres. Mesmo se…

conquistar a autoridade pelo nível de conhecimento e como ele constrói esse conhecimento com seu aluno, ele não pode se botar acima do estudante, ele tem que dar liberdade ao aluno para haver a construção do conhecimento. O educador deve exercer a “autoridade democrática” para que o indivíduo tome consciência da responsabilidade e da liberdade a passo a passo ir criando sua autonomia. Para exercer a autoridade democrática, o professor tem que ser qualificado, e muitas vezes o que…