Letramento Surdez

Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos (GEPES), do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE/FAE/UFMG) As questões aqui tratadas advêm de reflexões de vários anos de trabalho com pessoas surdas. Recentemente, como assessorana área da surdez, na equipe de Educação Especial da SEE/MG, acompanhei proposições da inclusão escolar de alunos surdos em escolas públicas e de alunos com outras necessidades educativas especiais, no Estado de Minas Gerais, bem como em outros Estados…

DELIMITAÇÃO Esse campo de experiências na Educação Infantil diz respeito à leitura, à escrita, à reflexão sobre a língua e à literatura, que é a expressão artística dessa linguagem. Sua aprendizagem ocorre por meio dos processos de alfabetização e letramento, com a progressiva apropriação dos aspectos funcionais, textuais, gráficos e do sistema alfabético de representação da escrita. 2. FUNDAMENTAÇÃO 2.1. O QUE É ESSE CAMPO DE EXPERIÊNCIA E QUAL O SEU SIGNIFICADO? A linguagem…

SURDEZ E APRENDIZAGEM Melize Danel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 8401) - Trabalho de Graduação 01/10/2011 RESUMO Tal pesquisa tem como objetivo tornar conhecida à comunidade surda, e seu modo de se comunicar. Iniciamos por mostrar o alfabeto manual, e por explicar do que é constituída a libras. Conscientiza o leitor da necessidade de incluir na sociedade a pessoa surda, pois essa tem potencial igualmente desenvolvido como…

nos deparamos com desafios e com questões que nos leva a refletir e a buscar maneiras de ensinar para poder levar o nosso aluno a descobertas de novos conhecimentos. Com relação ao trabalho desenvolvido com o aluno que tenha a necessidade especial (SURDEZ), nos leva a questão do quanto é difícil não ter a formação da segunda língua (LIBRAS), para que a comunicação que é fundamental, possa transmitir conhecimentos. Com tudo isso chegamos a conclusão de que o educador precisa esta aberto…

efeito da utilização de diferentes tecnologias de apoio (implante coclear) e de estímulos de fala (palavras). As análises realizadas demonstram diferenças entre crianças normo-ouvintes e do grupo de crianças com implante coclear. Palavras-chave: surdez; implante coclear; linguagem escrita, erros ortográficos. Abstract The following presentation has as main goal the applicability of the PALPA-P in children with and without cochlear implants. More specifically, we analyzed the…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO MARINGÁ 2012 FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito parcial para cumprimento das atividades exigidas na disciplina do TCC. Coordenação: Profa. Ms. Aline Froline Lunardeli…

objeto de pesquisa, pois surgiu a necessidade de como referir-se a indivíduos que apresentam falhas decorrentes de danos cerebrais ou de distúrbios sensoriais como a surdez. O ser humano em sua linguagem pode utilizar de dois processos de comunicação, o verbal e o não-verbal. O ouvinte poderá utilizar-se dos dois processos. A surdez pode bloquear o desenvolvimento da linguagem verbal, mas não dos processos não verbais, portanto, não há impedimento ao deficiente auditivo de compartilhar…

bilíngüe...” Messias Ramos Costa INTRODUÇÃO O presente artigo tem como alvo principal, apresentar de maneira clara e objetiva, diretrizes sobre as concepções entre linguagem e surdez, bem como um breve histórico da educação dos surdos, leitura e escrita, a inclusão destes alunos na rede regular de ensino e sua socialização, as políticas e as concepções sobre os surdos no Brasil, a comunicação e a linguagem de…

Audição e Linguagem Ludovico Pavoni em Brasília e várias outras que assim como INES e a maioria das escolas de surdos do mundo, passaram a adotar o Método Oral. Atualmente, o INES é considerado pelo o MEC como Centro de Referência Nacional na área da surdez contando com o Departamento de Planejamento e Administração, Departamento Técnico Pedagógico e Departamento Humano Científico e Tecnológico. A garantia do direito de todos à educação, a propagação das idéias de normalização e de…

1O. Lfngua, texto e ensino- outra escola possfvel lrand Antunes Ensmo e aprendizagem de lfnguo mglesa- conversas com especmilstos D16genes Cândido de Lima (org.) Da redação à produção textual - o ensi11o do escrita Paulo Coimbra Guedes Letramentos múltiplos, escola e inclusão social Roxane Roto 14 Libras? Que lf11guo t essa? Audre1 Gesser Sumário Eom>o:Marcos Morcionllo CAPA 1 '-o1n0 GAA.-tc:o: And1 io Cu.stódtO foTOS Do\ C»A I COfmiA(NA! · .2:!! …