Letramento Surdez

mesmo que em tempos e espaços diferentes ou sob condições distintas. Não há razões para que os surdos não aprendam na escola se nela forem oferecidas as condições para tal aprendizado. Entender o indivíduo surdo a partir de um contexto no qual a surdez não é um limitador, mas um traço que pode estar associado ás experiências visuais 6 e a um vasto repertório de práticas linguístico-culturais desafiadoras e potentes para o desenvolvimento, é condição para se preparar para ser docente.…

de outros cursos aos nossos encontros tem nos levado a pensar na extensão desse evento. O GE reúne-se uma vez por mês aos sábados, e tem por finalidade construir, integrar, promover estudos e planejar práticas pedagógicas inclusivas, na área da surdez, conforme prevê a Lei 10.436/2002 e decreto-lei 5626/2005. A partir da prática dos professores, que tem alunos surdos em sua classe o GE encontrou a oportunidade de refletir sobre conteúdos transdisciplinares. O GE foi estruturado com…

com as outras crianças; Como ele se comunica com essas crianças; como ele inclui o aluno surdo ao conteúdo programático sem que tenha que tematizar uma aula diferente para esse educando. É sabido que o educador na fase de alfabetização e letramento é de fundamental importância para que este educando tenha um desenvolvimento cognitivo pleno e satisfatório para que possa viver em sociedade, no entanto, o que acontece nas escolas das esferas seja ela municipal ou estadual é que este docente

QUADROS, R. M. de. O bi do bilingüismo na educação de surdos In: Surdez e bilingüismo.1 ed.Porto Alegre : Editora Mediação, 2005, v.1, p. 26-36. O ‘bi’ em bilingüismo na educação de surdos Ronice Muller de Quadros – UFSC A proposta deste capítulo será definir bilingüismo em contextos educacionais, mais especificamente, no contexto da educação de surdos no Brasil. Há várias discussões sobre bilingüismo sabidamente muito conflitantes. A questão norteadora do texto será a seguinte: O que é

de línguas - metodologia de ensino - metodologia de ensino de línguas UNIDADE II – Alfabetização e o ensino da língua de sinais - o ensino da língua de sinais no processo educacional da criança surda - alfabetização e letramento em sinais e escrita de sinais - explorando a língua de sinais - produções artísticas em sinais - leitura de sinais e leitura da escrita de sinais - problemas atuais no processo educacional das crianças surdas UNIDADE

linguagem a fala, os gestos, as imagens, os sons, os ritmos, os símbolos e tudo o mais que possa favorecer ou intermediar a comunicação. O ambiente social a que pertence o indivíduo também é parte essencial em seu desenvolvimento, formando a base do letramento inicial e do desenvolvimento da língua materna, que será aprofundado a partir de seu ingresso no mundo escolar, ou complementado com uma segunda língua, dependendo do caso. Mesmo para o falante da língua portuguesa, o aprendizado…

sobre os lábios”, para os que tivessem aptidão”. Em 1862, o Professor Hernest Huet deixa o Instituto e desta forma o cargo de diretor é assumido pelo Dr. Manoel de Magalhães Couto. Tanto Magalhães como seus sucessores não eram especialistas em surdez. O currículo apresentado por ele não mencionava o treino de fala ou de leitura orofacial (MOURA,1996). A autora explica que Em 1868, uma inspeção do governo no instituto verificou que ele estava servindo apenas de asilo de Surdos. O diretor

que ele e’ quem ira orientar e mediar à escrita. Por meio desta construção conjunta de conhecimentos se estabelecem os sentidos dos textos. 09 O uso da linguagem escrita com sujeito surdo deve ser pensado por meio de praticas discursivas de letramento. Isso para que cada um exerça plenamente sua cidadania, seu papel social, fazendo valer seu direito a uma vida saudável e autônoma, na medida em que participa de maneira ativa e critica de ações medidas pela escrita. É fundamental…

constatar que o objetivo de proporcionar uma educação baseada na utilização do lúdico foi alcançado com êxito, possibilitando um trabalho diferenciado que respeite as limitações de cada aluno. Palavras-chave:. Contação de histórias, inclusão e letramento. Os relatos aqui apresentados são baseados nas experiências obtidas a partir do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, lançado pelo ministério da Educação, integrado ao conjunto de reformas iniciadas em…

do Ensino Fundamental, interpretando as aulas ministradas pelos diversos professores para estudantes surdos e também interpretando para os ouvintes (alunos e professores) as idéias e colocações dos alunos surdos envolvidos neste contexto. Educação, surdez, língua e linguagem O debate da inclusão circula na questão de que o aluno com deficiência precisa de toda uma organização escolar (proposta pedagógica, acessibilidade, adequação curricular, práticas educativas) que satisfaça as suas…