TRABALHO INDIVIDUAL PRONTO UNOPAR 1 1 22

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
NOME DO CURSO
LENITA TIEPPO LUCHO.

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR
NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

Loanda
2014

LENITA TIEPPO LUCHO.

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR
NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

Trabalho apresentado às disciplinas de Organização do
Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental: Reflexão e Pesquisa; Ensino de Sociologia nas disciplinas
Sociedade,Educação
e
Cultura,,Educação Inclusiva,Língua Brasileira de Sinais e
Seminário da Prática I 1º Semestre;
Professores: Fábio Luis, Giane Albiazetti,Sandra
Vedoato,Raquel Franco.

LOANDA
2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................................3
DESENVOLVIMENTO.................................................................................................5
CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................7
CONCLUSÃO.......................................................................................................... ...8
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................9

3

1 INTRODUÇÃO
Estudantes com necessidades especiais precisam de apoio psicológico e de tratamento clinico que não são oferecidos em instituições de ensino regular. O novo Plano Nacional prevê que o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento ou superdotação, deve ser universalizado na rede regular de ensino. Conforme o Novo Plano, nenhuma instituição a partir de 2016, poderá receber recursos públicos para fornecer ensino exclusivo a grupos com deficiência como: Autista, Dawns ou Paralisados Cerebrais, como no caso das APAES.
Para o Ministério da Educação, é inconstitucional, uma vez que o
Brasil é signatário de convenção internacional que determina a educação inclusiva.
Contudo, a neuropsicóloga e especialista em reabilitação