Ler Para Crianças

fato se pensarmos que anteriormente ao processo de escolarização, a criança constrói sua bagagem de conhecimentos que deve ser levada em consideração pelo professor e servir de suporte para o aprendizado da leitura e escrita. Na aprendizagem da leitura, muito antes de ser capaz de ler no sentido convencional, a criança constrói sua leitura, recorrendo a fontes de informações visuais e não visuais. No entanto, até mesmo crianças de periferia ou favelas já possuem informações visuais, pois…

1-INTRODUÇÃO Durante muitos anos, o acto de ler foi entendido como uma actividade essencialmente perceptiva. Pensava-se que o mais importante para aprender a ler era uma boa capacidade para discriminar formas visuais e sons.Pensava-se igualmente que as crianças só aprenderiam a ler, se tivessem desenvolvido um conjunto de aptidões pedagógicas tais como: um certo grau de organização perceptiva-motora, um desenvolvimento adequado da linguagem, um determinado nível de estruturação espaço temporal

na escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Identificar como acontece o processo de alfabetização na escola;  Enumerar as maiores dificuldades enfrentadas pelo professor ao alfabetizar uma criança;  Verificar o método utilizado pela escola para a alfabetização de crianças que já tem prazer em querer aprender a ler e as que não tiveram ainda nenhum incentivo a este universo que é a leitura; JUSTIFICATICA 07 Considerando a importância e a relevância que a leitura tem…

infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O projeto se inicia com um breve histórico da leitura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler. Palavras-chave: Educação, Literatura Infantil, Leitura, Desenvolvimento da criança. SUMÁRIO …

das crianças para que possam escolher aprimorar ,oferecer as atividades da leitura de acordo com sua respectiva faixa etária estimulando o seu desenvolvimento e formação de nossas crianças e a todos que procuram, buscam e lutam por crianças leitoras e uma educação de qualidade. EPÍGRAFE O PRAZER DE LER Mais do que palavras, ler é saborear Histórias tristes e belas, cenários de encantar Mais do que ciência, ler é experimentar Ler é sobretudo prazer… prazer…

importância grandiosa, na interação da criança com o adulto e com o outro. É a leitura em grupo que serve para fazer com que as crianças se socialize nas compreensões sobre o mundo. Assim elas aprendem a lidar com sentimentos, resolver problemas, interagir com pessoas ao seu redor. É fundamental que os professores tenham conhecimentos da interação da criança em seu contexto familiar, e sócio cultural, e assim trabalhar em sua prática pedagógica a leitura, para que as crianças, se…

Escola Estadual Joaquim Murtinho Suélen Aparecida Duarte Martins. Ler e Reler - O mundo da leitura. Campo Grande – MS Maio – 2015. Suélen Aparecida Duarte Martins. Ler e Reler – O mundo da leitura. Trabalho apresentado, para avaliação Bimestral da Disciplina de Língua Portuguesa, ministrada pela professora Ana Amélia Trindade Botelho. Campo Grande – MS. Maio – 2015. Sumário 1. Introdução..................................................................

aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando. A alfabetização não é um processo baseado em perceber e memorizar, para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual: ela precisa compreender não só o que a escrita representa, mas também de que forma ela representa graficamente a linguagem. Uma criança aprende por meio das relações que estabelece com seu ambiente, assim acontece no processo de alfabetização e aquisição de novos…

dedica-se à problemática do porque as crianças não têm interesse na leitura, pois é desde a infância que deveria começar o incentivo ao hábito de ler, o que contribuiria para a formação de leitores efetivos. O objetivo geral é o de refletir sobre a formação do leitor nos anos iniciais do ensino fundamental, discorrendo sobre os objetivos específicos, sendo que são eles: abordar o que é leitura e a importância do ato de ler; verificar as causas do desinteresse das crianças pela leitura;…

palavras e novos usos para as que já conhecemos, estimula a criatividade, ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens, histórias emocionam e causam impacto: quem já se sentiu triste ou feliz ao final de um romance sabe o poder que tem um bom livro, muda a vida. Quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida, além de facilitar a escrita, ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita, ou…