A LEITURA NO COTIDIANO ESCOLAR

A LEITURA NO COTIDIANO ESCOLAR

FERRAZ, Genilda Carmem da Silva e Souza. Literatura na Educação Infantil. 2014. 35 folhas. Projeto de Ensino Pedagogia – Licenciatura – Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná. Barra de São Francisco, 2014.

RESUMO
Segundo o Ministério da Educação (MEC) e outros órgãos ligados à Educação, a leitura é um ato valioso para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional. É uma forma de ter acesso às informações e, com elas, buscar melhorias para você e para o mundo. Liga o senso crítico na tomada: livros, nos ajuda a entender o mundo e nós mesmos, além de ser envolvente, a leitura expande nossas referências e nossa capacidade de comunicação, aumenta o vocabulário: graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos, estimula a criatividade, ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens, histórias emocionam e causam impacto: quem já se sentiu triste ou feliz ao final de um romance sabe o poder que tem um bom livro, muda a vida. Quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida, além de facilitar a escrita, ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita, ou seja, que lê mais escreve melhor.

Palavras chaves: Educação, Leitura, Desenvolvimento, Livros e Histórias

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 19

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 21
2.1 A IMPORTÂNCIA DO HÁBITO DE LER 21
2.2 A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA 22
2.3 A LEITURA EM SALA DE AULA 26
2.4 CONSIDERAÇÕES SOBRE LEITURA 29
2.5 ESTRATÉGIAS DE LEITURA 30
2.6 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A CRIANÇA 31
2.7 ALGUMAS ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL 34
2.8 BIBLIOTECA ESCOLAR 37

3. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ENSINO 40
3.1 TEMA E LINHA DE PESQUISA 40
3.2 JUSTIFICATIVA 40
3.6 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO 43