Ler Para Crianças

destacam logo no início do livro que ensinar a ler e a escrever continuava sendo uma das tarefas mais especificamente escolares, mobilizadas pelo número muito significativo de crianças que fracassava nos primeiros passos da alfabetização, realizaram a pesquisa com o objetivo de mostrar que existe uma nova maneira de considerar esse problema e que a aprendizagem da leitura começa antes do que a escola concebia, visando a existência de um sujeito-criança que busca a aquisição de…

Aprender a formar crianças leitoras e escritoras. Gloria Inostroza de Celis. INTRODUÇÃO Escrevemos brevemente sobre este livro de acordo com a proposta da roda de leitura, ou seja, despertar o interesse dos colegas pela leitura deste livro. SOBRE A AUTORA Gloria Inostroza de Celis já teve o cargo de Reitora da Faculdade de Educação na Universidade Católica de Temuco (no Chile). Realiza pesquisas sobre formação docente e didática da língua. Ela é coordenadora geral de oficinas…

escola Um dos objetivos mais importantes da escola é fazer com que os alunos aprendam a ler corretamente. Essa aquisição da leitura é indispensável para agir com autonomia nas sociedades letradas. Pesquisas realizadas apontam que a leitura não é utilizada tanto quanto deveria, isto é, não lemos o bastante. Uma questão que se coloca é a seguinte: será que os professores e a escola tem clareza do que é ler? A leitura, um objeto de conhecimento No Ensino Fundamental a leitura e a…

APRENDENDO A LER E A ESCREVER: UM FOCO NA PROPOSTA CONSTRUTIVISTA. Andressa Fernanda Sanches Noleto Eva Gleide dos Santos Barros Resumo Este artigo tem por objetivo de apresentar questões sobre Ler e Escrever que representam…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO 1. INTRODUÇÃO Ler não significa ver as letras no alfabeto e apenas juntá-las em sílabas ou palavras, mas também estudar a escrita, decifrar e interpretar o sentido, reconhecer e perceber. A leitura se apresenta como algo mágico, transformador, como uma descoberta de um mundo desconhecido e maravilhoso. A leitura é importante em todas as fases do nosso aprendizado, portanto deve seriniciada no período da alfabetização e seguir durante…

UVA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER TOBIAS BARRETO-SE 2008 WWW.CURSORAIZES.COM.BR • 2. 2 AROALDO CARVALHO DE ARAÚJO JOSÉ RENATO BASTOS DE FREITAS LEOGENILDA ALVES DE OLIVIERA MARIA DOS SANTOS ALVES MARLEIDE DANTAS DOS SANTOS MARTA RODRIGUES DOS SANTOSA IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER Trabalho de conclusão do curso de Especialização em A importância do ato de ler para obtenção do título de Especialista em Pedagogia da Universidade do Vale do Acaraú - UVA Orientadora:

educação, no saber e no conhecimento que só um sujeito letrado é capaz de ter. CAPÍTULO I 1. CONCEITO DE LEITURA O ato de ler, em qualquer circunstância, é o meio de interrogar a escrita, lê o pensamento do outro para compreender o nosso. Para Brandão (1997) o ato de ler é algo extenso e complexo, que envolve a compreensão. Leitura é a interação entre o leitor, o autor e o texto. Brandão (1997, p.22) ressalta que “ao promover a…

processo de reconstrução da sociedade. O ato de ler é fundamentalmente um ato de conhecimento. E conhecer significa perceber mais contundentemente as forças e as relações existentes do mundo da natureza e no mundo dos homens explicando-as. Vale à pena frisar que leitura tem como significado técnico como: “ação de ler, arte ou hábitos de ler”; é bem verdade que o hábito da leitura não dá de se determinar nos primeiros dias escolares, mas se essas crianças antes mesmo de ir à instituição…

infantis, com a continuação do hábito de ler, nos transformamos numa verdadeira fonte de informações, que devemos colocar em prática ao longo da vida, seja no nosso dia a dia ou na vida profissional. A leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita. A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático. Ler também e importante porque…

ouvidos que escuta, há uma criança que pensa.” (Emilia Ferreiro) RESUMO Esta monografia teve como um dos objetivos contribuir para o entendimento de como acontece o processo de ler e escrever na criança. O trabalho teórico conta com apoio de autores que falam sobre o tema, aborda os níveis de construção da escrita, como se da o processo de ler e escrever, a importância da relação professor, aluno e família e apresenta algumas atividades que ajudam a criança a ler e escrever.…