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Texto O livro, “O que é o método Paulo Freire” do autor Carlos Rodrigues Brandão, traz um relato sobre a aplicação do “Método Paulo Freire de Alfabetização de Adultos” que alfabetizou milhares de pessoas em 40 horas em todo o mundo. O método não foi feito apenas com a intenção de educar, mas, de preparar o cidadão para a vida, para a humanização. “POR QUÊ? PRA QUÊ”, alguém pensou em alfabetizar os adultos? Na visão de Freire, as pessoas não precisavam apenas saber ler e escrever, mas precisavam aprender a pensar, a debater, a discutir, a refletir e, a partir disso, repensar uma nova sociedade. Brandão inicia falando sobre o nascimento desse livro, junto às suas conversas com Paulo Freire. Os rascunhos constituíam quase que seu diário de viagens, entre São Paulo e o Nordeste do Brasil, especificamente a cidade de Angicos no Rio Grande do Norte. O autor nos deixa a par de como surgiu o método e de como foi implantado na cidade de Angicos. Nascia, junto com aquele método, “um novo sentimento de Mundo, uma nova esperança no Homem. Uma nova crença, também, no valor e no poder da Educação” (BRANDÃO, 2008). Um ponto marcante relatado por Brandão foi o encontro da “Semana de Arte e Filosofia”, que aconteceu em fortaleza vinte anos após o evento de Angicos. Nessa semana foram abordadas questões do trabalho com a Educação Popular, e a presença de Paulo Freire tão esperada para que pudessem colocar em dia todas as conversas sobre os anos passados, não aconteceu, pois, Paulo estava

linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que…

questão abaixo de acordo com o texto a seguir. REDE Gustavo Bernardo O diário corresponde, na fala, à conversa, com os próprios botões. Mas não se pode conversar apenas com botões. Inclusive, aprende-se a falar pela observação dos outros, pelo interesse nos outros. A conversa consigo mesmo, da qual as crianças são mestras, indica claramente a presença da falta. Um tanto paradoxal esta expressão: “presença da falta”. Porém, precisa. A falta que todo homem carrega consigo o tempo todo,…

A escrita como carreira Escrito por Laura Bacellar | No contato com inúmeros escritores, publicados ou desejosos de, percebo uma certa falta de compreensão do que precisam fazer para ter uma carreira na escrita. Muitos pensam que precisam escrever bem e mais nada, que editoras e público vão se interessar e pronto. Não é bem assim, lamento dizer. Como trabalho com livros faz 30 anos, sugiro a seguir algumas atitudes que tenho visto funcionarem para escritores e escritoras de todos…

comentários e faça sua aposta: quantas pessoas realmente leram todo o texto antes de comentar? Quando comecei no jornalismo, ingênuo, acreditava que todos liam tudo. Os anos me tornaram cético. Hoje, tenho certeza de que o número é próximo de zero. Na internet, quase todos nós lemos muito mal.Num universo de leitura fragmentada, os comentaristas conseguem se destacar negativamente. Ao contrário dos outros maus leitores, que prestam conta apenas às suas consciências, quem comenta deixa…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA ALUNOS DO 6º AO 9º ANO ORIENTADOR: SILVIO ROCCO LICENCIATURA EM LETRAS – 4º SEMESTRE ACADÊMICA: JULIE DE SOUZA DANTAS. RESUMO Ensinar a ler ou ensinar para gostar de ler? Devemos formar leitores e não alunos com obrigação de ler. Como fazer um jovem gostar de leitura, sem que isso seja uma coisa maçante. O importante não é só ler, mas sim, se sabemos o que estamos lendo. Será que sabemos realmente interpretar uma leitura? A interpretação daquilo…

muito importante escrever e, se puder, leia todo o texto abaixo em voz alta. Estará impressionando seu subconsciente e obterá resultados mais rápidos. Há alguns anos atrás encontrei esta prática na Internet e a fiz. Notei uma diferença muito grande em mim e em minha vida, que continuou se manifestando nos meses seguintes. Infelizmente, já não sei mais a origem para dar crédito ao criador desta reprogramação. Eu a traduzi para português, acrescentei mais algumas coisas que aprendi e…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CÍRCULO DE LEITURA E ESCRITA LER E ESCREVER – PRIORIDADE NA ESCOLA MUNICIPAL PROJETO INTENSIVO NO CICLO I VOLUME 1 Material do aluno de Língua Portuguesa e Matemática para sala do PIC – 4º ano – Ciclo I ALUNO: ____________________________________________ ____________________________________________________ TURMA: ________________ NÚMERO DA CHAMADA: ______ PROFESSOR:…

7702638230 Prof° Tutora: Alessandra Botelho Introdução É destacada também a importância do trabalho de leitura e escrita de texto no processo de alfabetização. De fato, não mais se admite pensar em alfabetização como simples aquisição de um código de tradução e produção de sinais gráficos. A leitura acadêmica tem uma mudança de enfoque no que se refere aos modos de ensinar a leitura e a escrita, recomendando uma integração, desde as…

O processo de alfabetização é mais complexo do que se imagina, pois é a partir dele que milhares de pessoas aprendem a ler e escrever. O mais preocupante é que para se alfabetizar usa-se métodos como o tradicional que engloba o analítico e sintético, e construtivista. A dúvida é, qual deles seria mais indicado para alfabetizar, criar alunos capazes de construir seu próprio conhecimento, ser participante e crítico na sociedade. A alfabetização teria que partir do pressuposto de que…