Ler E Escrever Estrategia De Produçao Koch

através dele que o usuário da língua desenvolve a sua capacidade de organizar o pensamento e o conhecimento de transmitir ideias, informações, opiniões em situações comunicativas. A escola que temos hoje enfatiza o trabalho da leitura dando suporte à produção de textos, buscando o equilíbrio a partir da análise das estruturas da língua com seu uso. Dessa forma, através da interação com vários gêneros textuais e os intertextos presente neles, o professor pode investigar a experiência…

texto designa um enunciado qualquer, oral ou escrito, longo ou breve, antigo ou moderno” (Guimarães, 2000: 14). Nesta definição “ampla” de texto, não estão contemplados os aspectos interacionais que levam em conta a figura do produtor, o momento de produção, e a participação do leitor, considera-se, apenas, a organização das palavras, no papel. Outra definição entende o texto como uma “...ocorrência lingüística, falada ou escrita, de qualquer extensão, dotado de unidades…

Médio e Superior-FISIG/RJ. Expressão Oral e Escrita Ementa Língua oral e língua escrita. Discurso e texto. O tópico frasal. O parágrafo. Coesão e coerência textuais. O tópico frasal. O parágrafo. O texto dissertativo. A norma padrão. Leitura e produção textual. O Novo Acordo Ortográfico: ortografia e acentuação gráfica. Planejando seu Tempo Carga Horária 40 horas Sumário Palavra do…

interação verbal que se definem durante o tempo em que dois ou mais interlocutores alternam seus papéis de falante e ouvinte. A escrita corresponde a uma outra modalidade de interação verbal onde a recepção é adiada. Essas diferentes condições de produção dão a quem escreve a possibilidade de conceder uma parcela de tempo maior à elaboração verbal de seu texto, bem como a possibilidade de rever e recompor o seu discurso. As línguas falada e escrita, cada uma com suas propriedades, se…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

hábito. A autora ressalta ainda que algumas perguntas sempre fazem parte da discussão sobre leitura, como por exemplo: O que ler? Para que ler? E como ler? Assim, a autora inicia o seu pensamento apresentado a leitura vista sob três focos distintos: primeiramente o foco no autor , depois o foco sobre o leitor e o foco na interação entre autor – texto - leitor. No primeiro, Koch (2002) relata que “à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito…

ATPS- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ATPS-LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1. REFLEXÕES: LEITURA NA ESCOLA: LIVRO, BIBLIOTECA, BIBLIOTECA DE CLASSE. Dentre as várias concepções de leitura encontradas nas pesquisas. Destacamos a leitura como: atividade de ler, aguçando o conhecimento, ou seja, a leitura

exigidas nas etapas subseqüentes da sua formação. Sem a solução adequada desta questão, as demais atividades educacionais estarão comprometidas. É por isso que a alfabetização não se restringe apenas a adotar os indivíduos de certas habilidades para ler e decodificar símbolos e letras. Aos se alfabetizarem, os indivíduos também se instrumentalizam para compreender e reconstruir a sua realidade. De posse desse instrumento da cultura e da civilização, os educandos podem ampliar a sua…

mas para a maioria das pessoas somente a língua escrita é a verdadeira língua, onde a língua falada seria apenas algo complementar, ou seja, algo que sem valor significativo nas sociedades grafocêntricas, onde as pessoas só tem a preocupação de escrever conforme manda a gramática da língua sem se importar com a fala. Mas com o passar do tempo e convivência, e do conhecimento tudo isso vai mudando, porém, ainda não é tão difícil perceber na fala de algumas “pessoas” a falta do emprego gramatical

um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Gênero Literário- mostra cultural” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história, recitação de poesias, dramatização etc. O projeto busca reunir escola e…