Ler E Compreender Koch Resumo.

DESENVOLVIMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERENCIAS 02 03 07 09 INTRODUÇÃO Por vezes ouvimos o quão é importante ler e escrever. Sabemos também que o homem se torna livre por meio da palavra, seja ela de que forma for. E é através da escola, que crianças e jovens, começam a interagir com o universo das letras, descobrindo um mundo novo e cheio de oportunidades. Quando

- É, a ligação parece longe... Função metalinguística - Centrada no código. Novamente segundo Vanoye, “Tudo o que, numa mensagem, serve para dar explicações ou precisar o código utilizado pelo destinador (ou emissor) concerne a essa função”. Resumo da unidade Nesta unidade, centramos atenção nas situações comunicativas que nos envolvem o tempo todo e em alguns aspectos importantes que precisam ser considerados para que ela aconteça da melhor forma: como organizamos o texto para…

LER, ESCREVER E INTERPRETAR Cristiane Heck RESUMO Muitas mudanças estão ocorrendo nas práticas pedagógicas em virtude de proporcionar aos alunos uma superação do modelo tradicional, cujo objetivo é proporcionar a aprendizagem efetiva da leitura, escrita e interpretação, viabilizando o letramento. Deve-se favorecer o uso e a exploração mediada das diversas mídias sociais, que ampliam e enriquecem a experiência e vêm ao encontro da necessidade de serem utilizadas diferentes…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Concepção de Leitura - Saber ler não é apenas ler é sim aprender e raciocinar. Para entender o significado do texto que esta lendo, o leitor tem de elaborar uma interpretação. Não é fácil ler um texto sem conseguir construir uma interpretação. Ler é compreender, é um processo de construção de significados sobre o texto que se pretende compreender. Pois se o aluno o ler compreensivamente e aprender a partir da leitura, ele estará aprendendo a aprender

na vida de todos os indivíduos, desde o momento em que começam querer a "compreender" o mundo à sua volta, percebendo-o sob diversas perspectivas, relacionando fatos do mundo e a realidade ficcional com a sua. A concepção de leitura é uma atividade de produção de sentido onde a leitura é vista de diferentes modos, decorrente da concepção de sujeito, de língua, e texto e de sentido¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬.¬¬¬¬¬¬¬ Koch e Elias (2006) apresentam três concepções de leitura, a partir…

LEITURA: HABILIDADE ESSENCIAL NO ENSINO SUPERIOR Jôsy Roquete Franco 1 Nelson Vieira da Silva2 RESUMO Este artigo tem como tema – Leitura: habilidade essencial no ensino superior. Como Ler é algo significante, podemos considerar a leitura como imprescindível no aprendizado do discente e que possui implicações em sua formação universitária e no seu desempenho profissional. Assim, este trabalho busca monstrar para o docente que além da sua formação específica, ele também deverá…

Comunicação e Expressão Unidade 6: Estratégias textuais Professora Doutora Débora Mallet Pezarim de Angelo Estratégias textuais Nesta unidade, você vai encontrar pessoas inseridas em situações de comunicação e compreender que, para atingir seus objetivos e transmitir sua mensagem, precisa usar diferentes recursos de linguagem. Para tanto, será preciso conhecer as estratégias cognitivas, sociointeracionais e textuais. Como se comunicar com o pessoal? Gustavo precisa…

resumidos, sintetizados, no ambiente cibernético. Os avanços tecnológicos e a mobilidade na comunicação vêm afetando todos os setores da atividade humana. Neste contexto, vem sendo muito valorizado na sociedade o “conhecimento” adquirido pelo hábito de ler, pelas experiências vividas e por estudos realizados ao longo dos anos. São fatores que influenciam o aprendizado nos seus diversos momentos da vida, as atividades que estimulam o hábito da leitura, o conhecimento dos diferentes…

CONCEPÇÕES DE LEITURA: ANÁLISE DE ATIVIDADES DE UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Terezinha da Conceição Costa Hubes * Lucia Irene Choptian ** Resumo: Levando-se em consideração que grande parte do contexto escolar do Ensino Médio tem apenas o livro didático como ferramenta para realizar as práticas de leitura, destaca-se a importância de que este material deve ser bem elaborado para favorecer, de forma geral, ao letramento, ampliar a autonomia de pensamento e a competência…

60 h Objetivo: Desenvolver a capacidade de produção textual do aluno, ressaltando a atividade de reescrita, provendo-o com as ferramentas necessárias à organização do pensamento a ser expresso por escrito em textos formais. Comunicar-se, compreender e transmitir informações e conhecimentos com linguagem apropriada. Desenvolver a capacidade de trânsito interdisciplinar. O aluno deverá ser capaz de: Refletir sobre linguagem e poder e sobre a economia das trocas…