Lendas Na Educação Infantil

apreensão de relações abstratas) e, bem assim, de aprender, para que essas situações possam ser bem resolvidas. 5 Pessoa de grande esfera intelectual. Porém, essa definição não é suficiente por estar pouco enquadrada para a visão dos estudiosos em educação. Para melhor entendimento, considera-se pertinente traçar um panorama histórico breve sobre a inteligência. Povos de culturas tradicionais acreditavam que os mais velhos seriam os mais sábios, adotavam portanto como líderes, as…

nossos alunos o prazer de ler e escrever, proporcionando-lhes atividades lúdicas e prazerosas. Este projeto envolverá a arte, a dança e o mundo mágico dos contos e lendas da nossa região, onde oportunizaremos aos alunos momentos em que eles poderão expressar-se artisticamente através de dramatização e teatro utilizando-se dos contos e lendas da região. Logo, estes momentos possibilitarão a descoberta de novos talentos como escritores, atores, dançarinos, além de desenvolver e…

PROJETO FOLCLORE CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ‘’MARIA GARCIA NUNES’’ RESPONSÁVEL: Educadores da Pré Escola TEMA: “Folclore Brasileiro” PÚBLICO ALVO: Alunos da Pré Escola Níveis I e II DURAÇÃO: 18/08 a 22/08/14 “FOLCLORE É CULTURA” Objetivo Geral: _Despertar o interesse pela cultura brasileira, bem como contribuir para estimular os alunos a criarem hipóteses sobre o folclore brasileiro, de forma atraente, lúdica e educativa. Objetivo Específico: Valorizar os efeitos

gostariam de estudar nesse ano. Partindo desses questionamentos, selecionamos temas mais significativos para os nossos alunos e optamos por um projeto de grande interesse das crianças: “Literatura de Monteiro Lobato”. Trabalharemos com o folclore das lendas e personagens do sítio de que as crianças mais gostam (pesquisas junto a eles). Objetivos Gerais: · Desenvolver o conhecimento da Língua Portuguesa para que o aluno possa usá-lo como meio facilitador de comunicação e…

FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ RECONHECIDA PELO GOVERNO FEDERAL, CONFORME DECRETO Nº 69.599 DE 23/11/1971 – CNPJ (MF) 80 904 402/0001-50 Campus Universitário “Frei Ulrico Goevert”- Av. Gabriel Esperidião, s/nº - Telefone (044) 3423-3210 Fax 3423-2178 Caixa Postal, 306 - CEP 87.703-000 – e-mail: fafipa@fafipa.pr.gov.br - PARANAVAÍ - PARANÁ A MÚSICA FOLCLÓRICA NA EDUCACÃO INFANTIL TERESINHA KRUEGER

supervisionado - III do Curso Técnico Normal Médio da Escola Delfina Nogueira de Souza * PROFESSORA SUPERVISORA: ZEREI SILVA BARBOSA LEMES Relatório Referente ao Período de 13/08/12 a 20/09/12 NOVA ALVORADA DO SUL-MS 2012 APRESENTAÇÃO A educação é um ato de amor e, portanto, um ato de coragem. Não pode temer o debate, a analise da realidade; não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa.

ARTES. CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Interdisciplinar VI. Professora: Maria Francisca. Aluna: Karine Garanhani. PROJETO DE TRABALHO. Instituição: Cari Bambini. Ano / série: Infantil V. (cinco anos). Tema geral: Folclore Brasileiro. Áreas do conhecimento: Artes, história, geografia, língua portuguesa, Educação Física. Problematização: O que sabemos sobre o folclore Brasileiro? Objetivo geral: Ampliar os conhecimentos das crianças sobre a cultura popular Brasileira.…

feita uma avaliação para saber se há essa necessidade. Temos necessidade de construir uma educação que seja parceira da democracia e reciprocidade entre aluno e professor, com bastante diálogo e compreensão, fazendo-se uso da execução dos planejamentos de aula e tornando a avaliação como um processo construtivo do aprendizado. JUSTIFICATIVA: Planejar é uma atividade que está dentro da educação visto que esta tem como características básicas: evitar a improvisação, prever o…

professores para exercer funções de Magistério na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio, nas modalidades Normal, de Educação Profissional na área de serviços e de apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Sua estrutura curricular está adequada à resolução CNE/CES nº. 01/2006 de 15/05/2006 que determina diretrizes curriculares para atuar nas funções da administração da educação conforme prevê o…

mente de ideias, pessoas, lugares, acontecimentos, desejos, sonhos... A importância da narrativa nas diversas circunstâncias de vida gerou vários modos de se contar uma história, ou seja, vários tipos de narrativas - lendas, contos, mitos, romances, fábulas etc. Os contos, mitos, lendas e fábulas são antigas expressões da cultura que se eternizaram graças à tradição oral. Passada de uma geração para outra, e do texto impresso. É possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem…