Leitura Produção E Interpretação De Texto

1102446898 RABALHO DA AULA ONLINE (CEPAL) 2115 Palavras9 Páginas A leitura e a produção textual no ensino fundamental Relatório final de pesquisa desenvolvido no Programa de Iniciação Científica da Universidade Estadual de Maringá, no período de agosto de 2006 a julho de 2007, sob orientação do Prof. Dr. Renilson José Menegassi. A LEITURA E A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Pricila Gaffuri (PIC 12808 Palavras52 Páginas Texto Ensino Médio Seriado Língua Portuguesa 6 Caderno…

RESENHA DO TEXTO: TEXTO E CONTEXTO AUTORA DO TEXTO: VIEIRA E BRANDÃO O presente texto é iniciado pela autora, com a evidente preocupação em pontuar e revelar os obstáculos a serem transpostos no ensino de línguas. Para o ensino da língua ou de línguas, entende-se ser o maior desafio, atualmente, a articulação do conhecimento gramatical, que por toda sua utilização na produção e leitura de textos, esteja sendo sempre mais exigida pela “Sociedade do conhecimento” em geral. O texto…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL POLO II CENTRO 1º PÉRIODO SERVIÇO SOCIAL TUTORA A DISTANCIA ALINE DE JESUS SENA VANILZA MENDES RA 40003 EULALIA GONÇALVES RA 439385 STEFANI SANTANA MUNIZ RA 439972 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: LEITURA E SENTIDO TERESINA – PI 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERENCIAS…

INTERPRETAR NÃO É COMPREENDER: UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE A INTERPRETAÇÃO DE TEXTO VILSON LEFFA - Interpretação de texto é um conceito mal compreendido por muitos, pois há uma confusão entre interpretação e compreensão, que seriam duas formas lingüísticas do mesmo conceito. - Esses dois termos não são intercambiáveis, há uma diferença entre eles. - Posso dizer que sei interpretar um texto, mas é estranho dizer que sei compreender um texto. - Posso afirmar com naturalidade que…

importância da leitura para a interpretação textual Acadêmica concluinte do programa de Pós-Graduação da Universidade Leonardo da Vinci no curso de Língua Portuguesa e Literatura da turma – MPL 4143 Professora Orientadora (UNIASSELVI) Rita de Cássia Souza e-mail: ritadecassiasouza13@gmail.com 20180239 RESUMO A pesquisa apresentada tem como foco de interesse, destacar a importância de cada parte responsável por preparar o aluno para ter êxito na interpretação de textos, e…

dificuldade em interpretação e produção de texto. Suas produções apresentam coerência de idéias , mas pouco criativas,não respeitando regras ortográficas. - Lucas Barbosa Moura O aluno Lucas, demonstrou interesse em todas as atividades propostas. É considerado um aluno com bom relacionamento. Apresenta algumas dificuldades ortográficas trocando o x por ch, ss por s. O mesmo precisa melhorar em interpretação, leitura e…

Leitura e a Interpretação de Texto Adair Francisco Aquino – Aquinoarq@globo.com Graduado em pedagogia das Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR Especialista em Metodologia e Didática no Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR / RO Mirian Carla Longo Pimenta – mirian_rondonia@hotmail.com Graduada em Letras pela Universidade de São Paulo – Funec/Fisa Especialista em Metodologia e Didática no Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Ariquemes – FIAR /…

Interpretação e Produção de Textos Profª Tânia Trajano TIPOS DE LEITURA Aluno: Ednelson Novais RA: C44CJD-8 TURMA: EB1U ENGENHARIA BÁSICA UNIP ANCHIETA Análise Textual Esta análise textual corresponde ao capítulo 1 do livro “Ler e Compreender”, escrito por Ingedore Villaça koch e Vanda Maria Elias, contendo esse capítulo um total de 29 paginas e que é um texto de gênero acadêmico. Sobre as autoras: Ingedore Villaça Koch Ingedore Villaça Koch é mestre e doutora em Língua Portuguesa pela

ARTIGOS Biblioteconomia: produção e administração da interpretação* Clarinda Rodrigues Lucas "Há, de fato, uma analogia profunda entre o gesto de leitura e o gesto de descrição: toda leitura destrinça o texto, privilegia certos elementos para ocultar outros, reaproxima o que dispersou, dispersa o que estava unido. Nossa aposta é fazer, dessas intervenções operacionalizadas de alguma forma "selvagem ou inconsciente" na "leitura espontânea", intervenções reguladas desmontando…

em como utilizar a língua de modo a garantir a concretização de seus objetivos. É necessário garantir que todos aprendam, de fato, a ler e a escrever os diferentes textos que circulam socialmente e possam construir um sentido autorizado para esses textos, compreendendo o texto em si, bem como os propósitos de produção do mesmo texto. Esta disciplina, portanto, trata de uma questão importantíssima: os sentidos. Queremos formar leitores e escritores de uma língua maravilhosa,…