Leitura Ortografia E Fonologia

Planejamento Anual 2014 Disciplina: Língua Portuguesa Série: 1º ano Ensino: Médio Professora: MARIA SUZETE PEIXOTO DE CARVALHO Objetivos Gerais: - Promover as competências e habilidades necessárias para as práticas de leitura e escrita autônomas de textos em diferentes formas de linguagem (verbais e não-verbais), com destaque para os seguintes elementos: 1. decodificação e uso adequados do código escrito, tendo em vista as diferentes variantes de linguagem em seu contexto

por parte do professor alfabetizador está no fato de as Universidades não incluírem em suas grades curriculares disciplina que forneçam embasamentos teóricos, aos acadêmicos, no âmbito da Linguística, em especial o conhecimento da Fonética e da Fonologia. Segundo Lemle (2000, p. 63), “o professor que não tem preparo para entender o fenômeno das mudanças linguísticas, com a mesma naturalidade que entende da evaporação e da condensação da água é presa fácil de uma teorização…

As razoes desse retorno no tempo ficarão claras no desenvolvimento do português no Brasil. *Na época dos descobrimentos, o português já tinha características bem definidas, tanto em fonologia e sintaxe, quando em seu léxico. Tinha encontrado uma solução própria para o problema de fixar uma ortografia, e já era língua de uma rica literatura. *Olhando para o passado, recuperamos a genealogia do português, a começar por seu antepassado imediato: O latim. Voltar ao latim não ê um simples

ensino da língua materna. Os professores precisam conhecer a fonologia aplicada à alfabetização e ter conhecimentos linguísticos e metalinguísticos aplicados aos processos de leitura e escrita. Professores de português particulares e apoio pedagógico podem ser necessários quando a escola não supre as necessidades individuais dos alunos. Aprendizado de palavras difíceis Os padrões de movimentos dos olhos são fundamentais para a leitura eficiente. São as fixações nos movimentos…

phonology; literacy; education. 1. Introdução Oportunizamos aqui um momento de reflexão sobre as informações encontradas nas produções escritas dos informantes, acompanhados desde 2004, em áudio e vídeo, considerando seu processo de aquisição da fonologia e o contato entre alunos propiciado pelo ambiente escolar. No ano de 2009, os informantes, com seus 6-7 anos - alguns frequentando escolas de educação infantil, outros no 1º ou no 2º ano do ensino fundamental de instituições da rede…

C) FORMA SUBSEQUENTE LÍNGUA PORTUGUESA 1 – Estudo do Texto. Leitura, compreensão e interpretação de textos literários ou não literários; ideias principais do texto; organização das ideias no texto e suas relações. O sentido das palavras no contexto: denotação e conotação. Textualidade: coerência e coesão na construção do texto. Significação das palavras: sinônimos, antônimos, homônimos, hipônimos e hiperônimos. Ambiguidade e Polissemia. Variações Linguísticas: variedades e…

letras e ciências humanas da universidade de São Paulo, tendo lecionado em diversos colégios e cursos preparatórios para vestibulares na cidade de São Paulo, Santos e Campinas. Curso prático de gramática, com 25 capítulos. Apresentados: fonologia e ortografia, morfologia, sintaxe e apêndice.

português para concursos para saber orientar o candidato aos inúmeros certames. 1 - Gramática: Para estudar esse segmento da língua portuguesa, é necessário começar do início. Deve começar por assuntos introdutórios, como fonética e fonologia. Deve estudar ortografia, pois todos os temas em português são interrelacionados. Além disso, o concurseiro não pode colocar um prazo curto para iniciar este aprendizado. Isto porque a matéria é cheia de nuances e detalhes. Existem regras…

comunicativos, em um mundo sociocultural. Nesse sentido, o aluno deve ser levado a compreender e usar a linguagem como geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade. O curso enfatizará quatro aspectos: leitura, análise, interpretação e produção de textos, além de aspectos gramaticais relevantes para o desenvolvimento e utilização da língua portuguesa em sua variante padrão. Objetivos Gerais da Disciplina • Conduzir e…

TÉCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS PORTUGUÊS – Comum a todos Conteúdo: 1) LEITURA E ANÁLISE DO TEXTO: compreensão do texto, significado contextual das palavras e expressões. Sinonímia, antonímia, homonímia e paronímia. Coesão, clareza e concisão. Vocabulário. 2) FONÉTICA E FONOLOGIA: letra/fonema. Classificação dos fonemas. Encontros vocálicos e consonantais. Dígrafo. Divisão silábica, acentuação gráfica e ortografia. 3) MORFOLOGIA: classes gramaticais: classificação e flexões. Estrutura e