Leitura No Ensino Fundamental I

pedagógicas adequadas, além de permitir a relaboração de todo o processo a que o planejamento se destina, sendo, portanto o lado racional da ação, “O planejamento aponta três etapas: planejar, executar e avaliar, na prática de muitas Instituições de ensino essas etapas precisam de replanejamento”. (VASCONCELLOS,1956, p.151). Nesse sentido, o planejamento educacional torna-se um processo coletivo onde se escolhe e organiza as ações antecipando os resultados esperados, ou seja, delibera…

calendário anual, o mapa do Brasil, textos produzidos e ilustrados pelos alunos e o conjunto de letras do alfabeto. I. A lista do nome dos alunos era utilizada para fazer a chamada. II. O calendário anual era consultado sempre que necessário. III. No mapa do Brasil, foi marcado, pelos alunos, o local de origem de suas famílias. IV. Os textos foram produzidos em dupla durante um projeto de leitura e escrita. V. O conjunto de letras do alfabeto servia de material de apoio nas atividades…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ARTICULAÇÃO COM A TEMÁTICA MEIO AMBIENTE Polyana Braga Barbosa Pascoal, Patrícia Edivânia Rodrigues do Nascimento Universidade Estadual da Paraíba Resumo: O estágio supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilzada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado na Escola

– DL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LÍNGUA PORTUGUESA PAU DOS FERROS 2012 CARLOS ANDRÉ DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio Supervisionado I apresentado ao Departamento de Letras, Campus Avançado Prof.ª Mª Elisa de Albuquerque Maia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, como requisito de avaliação do componente curricular Orientação e Estágio Supervisionado I, ministrado pela professora…

Alfabetização e Letramento Conteúdo 2 No processo de alfabetização de alunos do Ensino Fundamental A o professor tem um papel considerável no sucesso do aprendizado, mas não é o único responsável por ele. B o professor é o único responsável pelo sucesso do aprendizado. C O material didático é inadequado, o que justifica o fracasso escolar. D a escola não possui equipamentos adequados para alfabetizar e, portanto, a responsabilidade pelo fracasso é toda dela. E o desenvolvimento é natural

1 – INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda o tema Alfabetização e irá mostrar as práticas do ensino de linguagem em classes de alfabetização, refletindo sobre as ações desenvolvidas na escola, na sala de aula, na aquisição da linguagem oral e escrita. Este trabalho é constituído por contextualização e observação, caracterização da escola estagiada, dos professores da mesma instituição de ensino e de suas aulas, quanto ao seu conteúdo e metodologias, interações, avaliações e pontos relevantes

UNIDADE DE ENSINO BÁSICO TANCREDO NEVES ENSINO FUNDAMENTAL – 4º CICLO I ETAPA TURNO VESPERTINO ANO LETIVO 2012 PROFESSORA: NARJA MARIA FRÓES FERREIRA DISCIPLINA: GEOGRAFIA PLANO MENSAL - AGOSTO/2012 – INÍCIO: 01/08/12 TÉRMINO: 31/08/12 Capacidades | Conteúdos | Situações de Aprendizagens/Recursos | Instrumentos Avaliativos | - Desenvolver no aluno a criticidade de maneira que ele compreenda a realidade do mundo em que vive; - Identificar as principais características das…

Rosa de Oliveira Turma:1ª série do ensino fundamental Carga Horária: 4h-a. Disciplina: Literatura Infantil Data: 4 de abril de 2014. Acadêmica-Estagiária: Sueli Marques de Mattos Ra: 3935846475 Professora Cooperadora: Loraine Barros Professora Supervisora: Fabiane Gomes da Silva. TEMA: Fábulas JUSTIFICATIVA: O que justificou o plano de aula, foi a necessidade de possibilitar àquela turma, um aprendizado onde o lúdico e familiaridade com a leitura fossem possíveis.…

Durante esta quinzena, iremos trabalhar com a prática da leitura e da escrita e refletir sobre como planejar as aulas no ensino da Língua Portuguesa. Segundo o PCN - Língua Portuguesa, o domínio da língua oral e escrita é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Didática e Práticas de Ensino Daniela Oliveira – RA 6942011744 Diner Luiz Reipert – RA 6750362022 Elizangela Borges – RA 1299496701 M. Karina Alves Sousa – RA 6788366892 Talita Caldeirinha – RA 6788431570 Viviane Nequiz – RA 6948477127 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação da professora…