Leitura No Contexto Escolar

Cristian Dourado Lima, Ana Isabel Duarte Machado e Aurélia Silva. O projeto As TIC formando leitores através dos gêneros narrativos propõe aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de melhor desenvolver suas competências de leitura e escrita, fazendo uso efetivamente pedagógico das TIC, contemplando primordialmente aqueles com maior déficit de alfabetização. Abril / 2013 DESCRIÇÃO Este projeto destina-se a alunos do 6º ano do Ensino…

– CEERSEMA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: MONOGRAFIA ALUNA: ADRIANA DE SOUSA LOPES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DA LEITURA NO 1º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL MARIEMA PAZ NA CIDADE DE CAMPO MAIOR – PI CAMPO MAIOR – PI MARÇO DE 2012 ADRIANA DE SOUSA LOPES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO ENSINO DA LEITURA NO 1º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL MARIEMA PAZ NA CIDADE DE CAMPO MAIOR – PI Monografia apresentada como requisito para obtenção do título de…

Caixeta Cintya Nogueira Moreira Jéssica de Oliveira Souza Alves Jordânia Geórgia Caproni Morais LEITURA: UMA PRÁTICA SOCIAL NA ESCOLA Machado/MG 2013 Ana Luiza de Souza Silva Dias Alessandra do Carmo Teixeira Caixeta Cintya Nogueira Moreira Jéssica de Oliveira Souza Alves Jordânia Geórgia Caproni Morais LEITURA: UMA PRÁTICA SOCIAL NA ESCOLA Trabalho apresentado a Fundação…

MAIO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: revendo conceitos e ações por meio do Projeto Político Pedagógico Monografia elaborada como atividade obrigatória do Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul por meio da Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância sob a orientação da _____________ MAIO RESUMO O objetivo deste trabalho final de curso historiorizar o modo como

Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo Curso para Capacitação de Monitores para Atuar em Bibliotecas Escolares Nome: Humberto de Assis Silverio ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO E MARKETING NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA DIVULGAÇÃO DOS PRODUTOS, SERVIÇOS E EVENTOS. São Paulo 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................... 3 2 JUSTIFICATIVA .............

produção. Verificou-se durante a prática real deste trabalho em uma escola pública que a forma tradicional de ensino da gramática não correspondeu de forma positiva a compreensão dos alunos, pois a demanda está à espera de inovações dentro do contexto escolar. Palavras-chave: Escola. Aluno. Alfabetização. Letramento. Gramática. 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho configurou-se em fundamentar a concepção do papel da escola nos…

A importância do mapa no contexto escola RESUMO: Ler um mapa é mais do que apreciar o seu sentido aparente, pois ele é todo significado e traz uma construção histórica de determinado momento e lugar e, quase sempre, foi pensado e planejado. Ler criticamente um mapa implica aprender apreciar, decodificar e interpretar, analisando tanto a forma como sua estrutura e função. Da maneira como é construído ele permite inferir e interferir na leitura e no entendimento dos sujeitos,…

a importância da leitura dos livros paradidáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental e analisamos o contexto ideológico inserido nos livros didáticos, o contexto ideológico inserido nos livros didáticos, buscando compreende-los como sujeitos ativos da história e valorizando o prazer do conhecimento. O trabalho de leitura possibilita a formação de leitores, com base na introdução de textos diversificados, pois o mundo está em constante mudança. No âmbito escolar, a leitura se…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTO ESCOLAR SALVADOR-BAHIA 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................. 03 2. O CONTEXTO ESCOLAR NA APLICAÇÃO DOCENTE..............................04 2.1 OBSERVAÇÃO DA PRATICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR .................................................................

seu objeto de análise, o qual só pode ser trabalhado efetivamente através de textos, este projeto busca desenvolver a prática de leitura dos alunos, aperfeiçoando a compreensão e interpretação textual na construção do hábito de leitura. JUSTIFCATIVA O domínio da leitura e da escrita é considerado como referencial para qualificar o nível do ensino da rede escolar. Por esse motivo o ensino de Língua Portuguesa tem sido objeto de constantes discussões e reflexões. Aprender a língua…