o papel da escola nos processos de avaliação

O PAPEL DA ESCOLA NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E A INFLUÊNCIA DO ENSINO TRADICIONAL DE GRAMÁTICA NA ESCOLA

Paula Tamara da Silveira Couto
Professora Jannilce Pereira Caria
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso de Licenciatura em Pedagogia(PED0070) – Prática do Módulo II
05/11/2011

RESUMO

O presente trabalho configurou-se em fundamentar a concepção do papel da escola nos processos de alfabetização e letramento, observando que a formação de um educando com nível de aprendizagem fragmentado é insuficiente à realização das práticas sociais emergentes da atual sociedade grafocêntrica. Através de prática real e estudos sistematizado de livros e artigos da Internet e revistas on line o trabalho foi norteado com o objetivo geral de comparar o papel da escola nos processos de alfabetização e letramento com a sociedade grafocêntrica de hoje. A escola reúne informações e saberes que norteiam a vida do ser humano, portanto ela passa a exercer um papel fundamental no processo de formação cidadã e social do ser humano. O papel da escola vai muito além do seu papel de transmitir conhecimento, de fazer um individuo dotado da capacidade de ler e escrever e de ter domínio de um código, ela deve ser capaz de ultrapassar as demandas da sociedade, cada vez mais centrada na escrita, que exigem habilidades especificas as transformações que ocorrem em ritmo acelerado, atualização constante e etc. De acordo com este trabalho a gramática não deve deixar as salas, mas seu uso indispensável norteia um aprendizado que dispensa a imaginação, a construção e a produção. Verificou-se durante a prática real deste trabalho em uma escola pública que a forma tradicional de ensino da gramática não correspondeu de forma positiva a compreensão dos alunos, pois a demanda está à espera de inovações dentro do contexto escolar.

Palavras-chave: Escola. Aluno. Alfabetização. Letramento. Gramática.