A relação entre avaliação e curriculo

|Relação entre avaliação e currículo |
|É sabido que o entendimento que se faz da avaliação e os procedimentos pelos quais ela se concretiza dependem dos conceitos de educação que nos|
|orientam e que, simultaneamente, determinam esses conceitos. Para refletirmos sobre este dilema da avaliação, que a faz ter um duplo e oposto |
|papel, basta lembrarmo-nos: se, por um lado, o tipo de avaliação usado por cada professor/a condiciona a organização do trabalho escolar que os|
|estudantes realizam (Leite, C., 1993), também a avaliação é condicionada pelos papéis atribuídos à escola e à educação: uma escola que se |
|orienta pelo princípio da inclusão avalia numa intenção formativa, enquanto uma escola que se orienta para a exclusão avalia numa intenção |
|seletiva. |
|Para analisarmos esta relação com mais detalhe, propomos uma caracterização de três modos distintos de atuar, que correspondem a três |
|diferentes modelos curriculares e a três modos de “fazer escola”. |

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|Modelos de escola |
|Escola transmissora |
|Escola tecnicista |
|Escola sociocrítica