Leitura No Contexto Escolar 6 Ao 9º Ano

de Ensino Fundamental e Médio do Município de Fortaleza, no Estado do Ceará, no ano de 2014. Foi aplicada uma metodologia qualitativa, tendo como instrumento um questionário com questões abertas com a finalidade de obter resultados sobre utilização de jogos no ensino da matemática, época de aplicação de jogos na prática docente, tipos de jogos utilizados em sala de aula, introdução de jogos no planejamento escolar, relação dos conteúdos matemáticos com jogos, vantagens e…

Português Marco Antonio Fronchetti – 1305571 Polo: Porto Alegre Projeto Pedagógico: integração entre um ambiente não escolar e uma escola Trabalho 2 Porto Alegre novembro 2013 Marco Antonio Fronchetti RA 1305571 Polo Porto Alegre Projeto Pedagógico: integração entre um ambiente não escolar e uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, no curso de Licenciatura em Letras, como um dos…

trabalho pedagógico. O currículo corresponde, então, ao verdadeiro coração da escola. Daí a necessidade de permanentes discussões sobre o currículo, que nos permitam avançar na compreensão do processo curricular e das relações entre o conhecimento escolar, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico em que estamos situados. (MOREIRA, 2008, p.5) SUmÁRIO APRESENTAÇÃO…

contribuíram para a realização desta avaliação psicopedagógica. RESUMO Este estudo se propõe a analisar as contribuições da Psicopedagogia Institucional no contexto das séries iniciais em uma Instituição de Ensino Fundamental. Embasado no construtivismo e na motivação necessária ao processo Ensino Aprendizagem/ família, vivenciado pelos estudantes, os mesmos, apresentaram algumas das…

-----------------------|3| 1.1|Esclarecimento do tema------------------------------------------------------------|3| 1.2|Finalidade-------------------------------------------------------------------------------|3| 1.3|Importância do evento no contexto que se insere---------------------------|3| 1.4|Clientela-Alvo--------------------------------------------------------------------------|3|…

LICENCIATURA MARIA CRISTINA GOMES DOS SANTOS ANÁLISE DE CONTEÚDOS DA CARTOGRAFIA PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 6° AO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL PROF.ª ALCIDES RODRIGUES AIRES -PORTO NACIONAL-TO Maria Cristina Gomes dos Santos1 Emerson Figueiredo Leite2 RESUMO O presente artigo traz uma analise do Ensino de Cartografia nos quatro livros didáticos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental da Esc. Est. Profª. Alcides Rodrigues Aires em Porto Nacional-TO. Para…

atribuída pelo professor a esse relatório. Na segunda parte do relatório, realizaremos uma breve fundamentação teórica, que se referem principalmente à regência, momento mais delicado do estágio, no qual teoria e prática se unem para agir no contexto escolar. Já a terceira parte traz os documentos das observações realizadas em sala de aula, consistindo na folha de frequência e no relatório dessas observações. A quarta parte diz respeito à regência e é acompanhada pelo plano de aula,…

documento…provas, n2 A escola na qual trabalha, oferece os nove anos do ensino fundamental. No entanto, os professores não se comunicam adequadamente. Os docentes do 1º ao 5º ano dão ênfase à formação e evitam reprovar alunos, já que foram convencidos de que deveriam favorecer, dessa forma, o sucesso escolar. Já os professores do 6º ao 9º ano reclamam da fragilidade dos seus colegas dos anos anteriores por encontrarem alunos com problemas de leitura, escrita e cálculo. Para os…

possibilitam ao professor desenvolver atividades lúdicas. Sabe-se que as brincadeiras são ricas, prazerosas, criativas, harmoniosas e facilita a integração dos educandos principalmente com os que têm algumas necessidades especiais e assim tornar um ambiente escolar saudável, lúdico e divertido para todos. Esta pesquisa contribuirá também, para uma reflexão voltada para um novo olhar da sociedade em relação aos planos de ensino para 5 crianças especiais, isto por que atualmente…

Nosso cronograma.... 1° Conceito de avaliar. 2º Função da avaliação. 3° Avaliações internas. .4° Avaliações externas. 5° Dinâmica. 6° Finalização e discussão. INTERVALO Avaliar Inerente ao processo ensino-aprendizagem Diversos conceitos! Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) - 1998 Conjunto de ações organizadas Obter informações sobre o que o aluno aprendeu, de que forma e em quais condições. Libâneo Componente do processo de ensino…