Leitura Na Escola

prática de leitura na escola pública: professores de linguagens ou professores do Ideb? MATSUOKA, Sílvia∗ Seduc-MT/Cefapro-Rondonópolis PUC-SP1 Resumo Este artigo apresenta uma investigação acerca da prática de leitura das escolas públicas na perspectiva do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O trabalho foi desenvolvido com a finalidade de investigar se os professores de Linguagens trabalhavam com a matriz de referência da Prova Brasil e como realizam as atividades de…

O BRINCAR E A LEITURA NA PRÉ-ESCOLA Por: M. Biasi Os professores precisam considerar que na educação infantil muito aspectos podem ser trabalhados por meio de jogos e brincadeiras, com objetivos como levar a criança a “aprender a lidar com ansiedade; refletir sobre limites; estimular a autonomia; desenvolver e aprimorar as funções neurossensoriomotoras; desenvolver a atenção e a concentração; ampliar a elaboração de estratégias; estimular o raciocínio lógico e a criatividade”. (RAU,…

EXERCÍCIO 01: LEITURAS DE ARQUITETURA 1.1. INTRODUÇÃO “Os poetas são mais inspirados pelas imagens do que pela própria presença dos objetos”. Joubert JOSEPH Este exercício tem como objetivo relacionar a arquitetura de escola infantil com as ideias pedagógicas. O exercício é um convite para o aluno ampliar seus conhecimentos sobre as diferentes concepções pedagógicas apresentadas por Moacir Gadotti em História das Ideias Pedagógicas. Um dos principais problemas da arquitetura voltada…

A LEITURA NA ESCOLA Editora: Contexto Ano: 1996 Coleção Repensando o Ensino Autoras: Lucia Fulgêncio / Yara Liberato Lúcia Fulgêncio : Licenciada em Letras, com mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais. Dentre seus trabalhos publicados incluem-se vários artigos de Linguística e dois livros na área de ensino de línguas estrangeiras, publicados na Itália. Foi parecerista do PNLD/2006 ("Programa Nacional do Livro Didático"), e durante os anos de 2001 e 2002 foi…

ESCOLA, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ana Maria Kaufman Esse livro é uma classificação simples e precisa dos textos que estão presentes na realidade social, articulando-os a uma proposta didática para que as crianças venham a ser boas leitoras e escrevam corretamente com autonomia. Quem escreve como escritor, escreve pelo prazer de escrever e as palavras utilizadas têm mais peso do que a informação contida no texto literário. Quem escreve e não é um escritor, o eu importa são os dados…

EDUCAÇÃO A DISTANCIA BENEFICIA MILHÕES Ezequir José Broca Escolhi uma reportagem da uma série feita pelo Jornal Nacional sobre educação a distancia no ano de 2009. A reportagem mostra que em cinco anos o método a distancia beneficiou 16 mil professores do ensino básico que só tinham o ensino médio. O vídeo começa com os jornalistas e apresentadores do Jornal Nacional, colocando em foco a educação a distancia no país, o qual eles se referem como um país gigantesco onde faltam professores. A

CAVALCANTI, Cláudia T. Diferentes Formas de Resolver Problemas. In: SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Ignez Diziz (org.). Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Artmed editora, 2001. O texto de Cláudia T. Cavalcanti, aborda algumas experiências escolares sobre os diferentes recursos que os alunos podem apropriar para resolver problemas matemáticos, e como o professor pode mediar esse processo de forma que os alunos resolvam esses problemas de

ele de “Escola Necessária” que além de cumprir o papel já conhecido seria um lugar onde a construção da identidade democrática e cidadã seria uma prioridade na preparação do aluno para o futuro. Rodrigues não quer que o ensino se reduza ao livro e caderno. A realidade vivida pela sociedade deve penetrar por entre as disciplinas sendo incutida no educando e despertando assim a atenção e levando-o a desenvolver um senso crítico tão necessário a transformação social. Para o autor, a…

PEDAGOGIA LEITURA: O GOSTO PELA PRÁTICA DA LEITURA POR MEIO DE PRÁTICAS INCENTIVADORAS. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS. LEIDIVÂNIA DE FREITAS O. SOUSA JUSTIFICATIVA: O projeto de pesquisa surge dos questionamentos feitos em relação aos fatores que levam uma criança a ter ou não dificuldades na leitura, quais os meios que devemos utilizar para que se possa de forma gradativa incentivá-las ou despertar nelas um interesse que venha a trazer frutos a partir da…

1. Tema: Leitura na escola. 1.1. Delimitação do Tema: Os desafios da leitura na escola de ensino fundamental de primeira fase. 2. Problema: Quais são os desafios da leitura na escola de ensino fundamental de primeira fase? 3. Hipótese: * A leitura traz conhecimento, tornando a pessoa em um ser crítico de sua realidade. * Um dos grandes desafios da leitura na escola é fazer com que os alunos tenham hábitos de leitura. 4. Objetivo Geral: Compreender…