Leitura Escrita E Interpretacao

Matutino: Lucilene Alves Ruas • Vespertino: Carlúcia Alves Vieira 1.4.GESTÃO ESCOLAR: • Alaíde Ribeiro de Queiroz Fonseca • Carolino Ribeiro Filho • Maurilei Neves de Araújo 02- ÁREA DE CONHECIMENTO: Lingua Portuguesa 03- CONTEÚDO: Leitura/Interpretação/Escrita 04-DESCRIÇÃO DO PROJETO: A direção da E.E.Elpídio Fonseca com base no artigo 152 da Lei 7.109/77 incumbiu-me ao exclusivo exercício das atribuições do Módulo II, previsto no artigo 13 desta lei tornando-…

HISTÓRIA DA LEITURA NO MUNDO OCIDENTAL 1 CAVALLO,Guglielmo e CHARTIER Roger.COSTA, História da leitura no mundo ocidental 1/ traduzido por Fulvia M.L.Moretto (italiano),Guacira Marcondes Machado (francês).José Antônio de Macedo Soares(inglês). – EsCRIt: Coleção múltiplas escritas. Em ler, escrever, interpretar o texto: práticas monásticas na alta idade média, primeiramente o autor aponta quatro funções dos estudos…

INTRODUÇÃO PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PRINCÍPIOS E PROCESSOS A construção da base alfabética e a apropriação dos conhecimentos sobre a leitura estão no rol das atuais pesquisas educacionais que buscam contribuir para um ensino de qualidade, apresentando qualitativamente oportunidades para que os alunos se apropriem destes objetos de conhecimento e então sejam inseridos na comunidade escritores e leitora. Um dos principais temas que norteia os…

PERNAMBUCO CAMPUS PETROLINA COLEGIADO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO: DESVENDANDO OS SEGREDOS DO MUNDO DA LEITURA. PETROLINA 2013 JAIMARA DE SANTANA SILVA CUNHA PROJETO DE EXTENSÃO: DESVENDANDO OS SEGREDOS DO MUNDO DA LEITURA. Projeto apresentado à UPE Universidade de Pernambuco, na disciplina de Estágio II, VI período do curso de…

PROJETO: Alfaletrando com a Música EIXOS PRINCIPAIS: Apropriação do Sistema de Escrita e Oralidade GÊNERO: Música (O Alfabeto- Aline Barros) OBJETIVOS: Conhecer o Alfabeto e Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (letras e símbolos). PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E ATIVIDADES: · Conhecimento prévio acerca de músicas cuja letra explore o alfabeto; · Escuta da música “o alfabeto” de Aline Barros; · Cantar a música com os alunos; · Expor um cartaz com

à importância da leitura e produção de textos para os alunos do curso de Letras, pois é de grande relevância que se compreenda a melhor maneira de aproveitar o que a leitura tem para oferecer em relação à escrita, pois é lendo que se aprende a escrever. A leitura é o caminho para ampliação da percepção do mundo à nossa volta quanto mais um aluno ler mais integrado com seu meio ele estará. Jornais, livros e revistas são algumas das diversas formas de leitura, O que é leitura? O que é…

ANÁLISE DA COMPREENSÃO DE TEXTOS, EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DA CONCEPÇÃO DE LEITURA. Leidiana Silva Costa Universidade Federal do Pará – UFPA, Campus Abaetetuba. dyanacosta@yahoo.com Orientadora: Resumo: Este trabalho objetiva analisar um livro didático de língua portuguesa, do 7º ano do ensino fundamental, contando com subsídios teóricos pertinentes. É imprescindível que os profissionais que lidam com a língua portuguesa não só…

importância da leitura e da produção de textos e como eles se multiplicam em gêneros, linguagens e materiais também múltiplos, os objetivos gerais da disciplina Interpretação e Produção de Textos consistem em ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade; produzir na linguagem oral e escrita textos diversos. Quanto aos objetivos específicos, estes têm o propósito de levá-lo a valorizar a leitura como fonte de

1 – ANÁLISE DA SITUAÇÃO PROBLEMA 1º Por que os alunos têm dificuldades de desenvolver os seus próprios textos? 2º Por que os educandos têm dificuldades de entender o que lêem? 3º Como utilizar a leitura e a interpretação na interdisciplinaridade? 2 - JUSTIFICATIVA A leitura e a escrita são temáticas que se fazem presentes na rotina escolar, a qual são muito discutidas e pouco desenvolvidas, comprometendo assim a qualidade de ensino-aprendizagem, deixando alguns alunos leigos com relação a

PLANEJAMENTO ANUAL Turmas: 4º E 5º ANO LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS • Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes…