Leitura Escrita E Interpretacao

INTERVENÇÃO POR NÍVEL DE ESCRITA SUGESTÕES * Utilizar material de apoio para leitura diária e pesquisa dos alunos, tais como: listas, cartazes com figura/palavra, textos ilustrados, ficha com nomes, alfabeto ilustrado figura/palavra. * Dividir a turma em quatro grupos, 3 dias da semana (terça, quarta e quinta), organizando-os por níveis de aprendizagem/escrita para realizarem atividades diferenciadas. * Grupo 1 – pré-silábicos: * Grupo 2 – silábicos: *…

CASSIANI, Suzani., e OLIVEIRA, Odisséa Boaventura de. Leitura e escrita em aulas de ciências: Luz, calor e fotossíntese nas mediações escolares. Florianópolis: Ed Letras contemporâneas, 2008. LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE CIÊNCIAS UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE Bárbara Elisa Santos Carvalho* *Licenciada em Ciências Biológicas pela UFMG. E-mail: barbaraecarvalho@ hotmail.com O livro Leitura e escrita em aulas de ciências: Luz, calor…

Língua Portuguesa – 2h 21/03/2012 Conteúdo: Leitura e interpretação do texto “Candidatos a detetive” Objetivo: Identificar elementos do texto que atribuem humor a ele e perceber as palavras que passam a emoção dos personagens Desenvolvimento: Os alunos fizeram a leitura silenciosa do texto fazendo a identificação do humor presente nele. Depois fez as interpretações do texto. Língua Portuguesa – 2h 23/03/2012 Conteúdo: Escrevendo piada Objetivo: Ouvir a piada e escrevê-la…

Cleonice Soares Da Fonseca PROJETO DE LEITURA TODO DIA É DIA DE LER TODO DIA É DIA DE LEITURA Justificativa De acordo com o diagnóstico realizado pelos professores, a maioria dos alunos das turmas do 6º ao 9º ano demonstrou dificuldades na leitura, interpretação e produção textual. Diagnóstico esse que possibilitou aos professores uma reflexão sobre o problema, levando-os à hipótese de que a razão das dificuldades de leitura e produção escrita estaria no pouco acesso dos…

EFEITOS DA LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, SOCIAL E COGNITIVO Crelson Batista Ferreira Prof. Orientador Almir João Luiz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED-0066) – Prática Módulo V 05/10/2011 RESUMO A leitura tem função importante na alfabetização das pessoas, pois, ela concede ao alfabetizando uma vasta e segura gama de modelos de linguagem. O aprendiz pode encontrar e aprender com a leitura muitos…

TEMA: Leitura e interpretação de texto. PROBLEMA: O autor faz um levantamento do que a escola entende sobre ler e interpretar, pois desde a alfabetização o uso da leitura como forma de pesquisar adquire uma importância secundária. Infelizmente, com frequência a escola treina seus alunos apenas para lerem letras, somente para o aspecto literal do texto.O distanciamento do controle semântico do texto em direção ao fonético, fica mais difícil acompanhar na leitura a mensagem. O problema…

Vespertino Anual Ano Letivo: 2011 Professora: 2. EMENTA Interpretação e análise dentro da norma padrão. Reflexão sobre diferentes gêneros textuais e desenvolvimento de leituras. Aprofundamento dos conteúdos gramaticais. Aplicação e definição de morfologia e sintaxe. Estabelecimento de relações entre, comunicação oral, escrita e análise. 3. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GERAIS Desenvolver procedimentos e capacidades de leitura, análise, interpretação e produção de diferentes gêneros…

Letramento? Com ênfase no papel do professor no processo de alfabetização inicial. Respondendo a questão abordada à alfabetização vai ao encontro do letramento, mas com suas diferenças já que a alfabetização preocupa-se com o saber da escrita por uma pessoa. Enquanto que o letramento foca nos conhecimentos sócio históricos. Estes dois processos estão diretamente ligados, mas separados por sua compreensão. A alfabetização está ligada no processo de letramento, porque…

sua comunidade: o mundo real é em grande parte, construído pelos hábitos de linguagem do grupo. Vemos, ouvimos e vivemos nossas experiências tal como o fazemos, porque os hábitos de linguagem de nossa comunidade predispõem-nos a certas opções de interpretação”. Nesse sentido, percebemos que é por meio das diversas linguagens que o ser humano age, criando e recriando um mundo que não é só fruto de projeções e representações individualizadas por meio da língua, mas resultado de práticas…

___________________________________________________________ OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO METODOLOGIA AVALIAÇÃO RESULTADOS RECURSOS BIBLIOGRAFIA CH * Estabelecer, após análise do diagnóstico de leitura, interpretação e escrita, um perfil inicial destes aspectos para cada aluno contemplado pelo projeto. * Despertar o interesse por obras literárias brasileiras que retratam a vida cotidiana dos…